Τρίτη, 29 Οκτωβρίου 2013

ΥΠΟΜΟΝΗ ΚΙ ΕΠΙΜΟΝΗ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ

Στο μάθημα των Θρησκευτικών αναφερθήκαμε στις δυσκολίες της ζωής και στην ανάγκη του διαρκούς αγώνα για να τις υπερνικήσουμε.

Φωτεινό παράδειγμα αγωνιστικότητας με επιμονή και υπομονή η Έλεν Κέλερ, η τυφλοκωφή Αμερικανίδα , η ζωή της οποίας, τα επιτεύγματα και η προσφορά της, υπερέβησαν κατά πολύ το οτιδήποτε στις μέρες της θεωρείτο δυνατόν, για έναν άνθρωπο που συνδύαζε απώλεια όρασης και ακοής συνάμα.


Ας παρακολουθήσουμε την ιστορία της σε κινούμενα σχέδια . ..













Τετάρτη, 23 Οκτωβρίου 2013

Ο ΜΕΓΑΛΟΜΑΡΤΥΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ



  ΑΣ ΔΟΚΙΜΑΣΟΥΜΕ ΝΑ ΛΥΣΟΥΜΕ ΕΝΑ

 ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΓΙΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ . . .

ΤΟΝ ΟΠΟΙΟ ΤΙΜΟΥΜΕ ΣΤΙΣ 26 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ  ΚΑΘΕ ΕΤΟΥΣ.

Στην τάξη μας έχουν την τιμητική τους η Δήμητρα και ο Δημήτρης !
Χρόνια Πολλά και στους δυο!

Τρίτη, 22 Οκτωβρίου 2013

ΤΟ ΜΠΛΟΚΟ .... μια ταινία επίκαιρη όσο ποτέ

Γιατί η πλατεία που βρίσκεται λίγα τετράγωνα από το σχολείο μας έχει το όνομα ΔΙΑΜΑΝΤΩ ΚΟΥΜΠΑΚΗ;

Τι σημαίνει η λέξη μπλόκο και πώς συνδέεται με την τοπική ιστορία, την ιστορία της πόλης μας, της Νίκαιας;

Λίγο πριν την επέτειο του ΟΧΙ, αξίζει να μιλήσουμε για όλα όσα μας αφορούν.

Ακολουθεί η ταινία  ΤΟ ΜΠΛΟΚΟ.
Η ταινία γυρίστηκε το 1964 από τον Άδωνι Κύρου, αποτελεί ένα χαμένο διαμάντι της ελληνικής φιλμογραφίας. Η ιστορία που στηρίζεται η ταινία είναι το μπλόκο της Κοκκινιάς, ένα από τα γεγονότα που συνέβησαν στο τέλος της ναζιστικής κατοχής, όταν τον Αύγουστο (όπως το γεγονός της ταινίας) και το Σεπτέμβρη του 1944, οι αρχές κατοχής κάνανε τις τελευταίες προσπάθειες να ελέγξουν τις γειτονιές της Αθήνας και αυτές αντισταθήκανε με ότι διαθέτανε.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: ΚΕΦ. 8



Κυριακή, 20 Οκτωβρίου 2013

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΞΕΚΙΝΑ ...


3ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ
για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού Σχολείου
Οκτώβριος 2013-Μάιος 2014
«Μαθαίνω την ιστορία, το περιβάλλον, τον άνθρωπο»
Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ διοργανώνουν ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με τη μορφή διαγωνισμού και στόχο:
• την καλλιέργεια της φιλικής σχέσης των παιδιών με την ανάγνωση,
• την αγάπη τους για το βιβλίο, την όξυνση της κριτικής τους σκέψης και την αφύπνιση της φαντασίας τους,
• την καλλιέργεια του προβληματισμού σε σύγχρονα κοινωνικά θέματα,
• τη βελτίωση της γλωσσικής έκφρασης με έμμεσο τρόπο,
• την υιοθέτηση υγιών στάσεων και συμπεριφορών,
• την ενίσχυση της ικανότητας των μαθητών να κατανοούν κείμενα,
• τη γνωριμία τους με καταξιωμένους συγγραφείς και εικονογράφους.

Το πρόγραμμα υλοποιείται με την έγκριση της Διεύθυνσης Σπουδών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης – Τμήμα Γ΄ Μαθητικών Θεμάτων του Υπουργείου Παιδείας (Αρ. Πρωτ/λλου: Φ.14/733/147354/Γ1).



 Τα παιδιά της Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού διαβάζουν τα βιβλία: 
1. Αόρατοι Ρεπόρτερ, Η τελευταία συναυλία του Άρη Δημοκίδη,

Ιπτάμενοι δίσκοι, διάσημοι σταρ, Φόρμουλα 1, μυστικές παρακολουθήσεις, ξέφρενα κυνηγητά, συναρπαστικές συναυλίες, τρομακτικές περιπέτειες, απίθανα ταξίδια στο Χόλιγουντ, στο Βερολίνο, στο Κάιρο, στο Σίδνεϊ: ο Γιώργος, το νέο μέλος των Αόρατων Ρεπόρτερ, θα τα ζήσει όλα, θα πραγματοποιήσει τα όνειρά του και θα μάθει ένα σωρό πράγματα για τον εαυτό του...

Μια διασκεδαστική μουσική περιπέτεια για τη δύναμη της αλήθειας και της φιλίας, με ήρωες τους πιο παράξενους και επιδέξιους ρεπόρτερ του κόσμου!




 
     2.Κόλιν Φίσερ
Συγγραφείς:   Άσλεϊ Έντουαρντ Μίλερ -  Ζακ Στεντζ

KOLIN_FISER
Περιγραφή:
Ο Κόλιν Φίσερ μόλις ξεκίνησε την πρώτη του χρονιά στο γυμνάσιο. Τα σημαντικότερα πράγματα που έχει είναι (1) μία συλλογή από χάρτινες κάρτες που απεικονίζουν εκφράσεις προσώπου και συνοδεύονται από χειρόγραφους χαρακτηρισμούς τους, (2) μία σχεδόν αλλόκοτη εξοικείωση με τις επιστήμες και το κλασικό σινεμά και (3) ένα κακοπαθημένο σημειωματάριο, το οποίο χρησιμοποιεί για να καταγράφει τις εμπειρίες του από τον «ιδιαίτερα ενδιαφέροντα» πληθυσμό των ανθρώπων που συναντά στον περίγυρό του. Όμως, όταν πέφτει ένας πυροβολισμός στην καφετέρια του σχολείου, διακόπτοντας απότομα το πάρτι γενεθλίων μιας συμμαθήτριάς του, ο Κόλιν αποδεικνύεται ο κατάλληλος άνθρωπος για τη διερεύνηση του συμβάντος. Διότι μόνο αυτός μπορεί να αποδείξει ότι ο Γουέιν Κόνελι, ο αδιαμφισβήτητος τραμπούκος του σχολείου και συχνός βασανιστής του ίδιου, δεν ευθύνεται γι’ αυτή την εγκληματική ενέργεια. Σε τελική ανάλυση, τα χέρια του Γουέιν βρέθηκαν απολύτως καθαρά, ενώ η λαβή του όπλου είχε ίχνη από το γλάσο της τούρτας…

ρικο και οσκαρ
 3. Ρίκο και Όσκαρ, Το μυστήριο του ριγκατόνι  του Αντρέας Σταϊνχέφελ  
Με λένε Ρίκο. Και είμαι ντετέκτιβ. Προσέχω πράγματα που κανένας άλλος δε βλέπει. Όπως, ας πούμε, ένα μακαρόνι πεσμένο στο πεζοδρόμιο. Κι όλα όσα γίνονται μέσα στην πολυκατοικία μας. Που είναι πολλά... Το πρόβλημα είναι... το πώς σκέφτομαι. Μη νομίσετε ότι σκέφτομαι λιγότερο από τους άλλους ανθρώπους. Απλά σκέφτομαι λίγο πιο αργά. Εντάξει. Αρκετά πιο αργά. Ο Όσκαρ πάλι είναι το εντελώς αντίθετο από μένα. Σκέφτεται σαν αστραπή. Ο Όσκαρ είναι ιδιοφυία. Εγώ είμαι... ιδιομορφυία. Αλλά μαζί και οι δυο μας μπορούμε να ρίξουμε φως και στην πιο μυστήρια υπόθεση.

Μια ιστορία τρυφερή, συναρπαστική, αστεία και ανατρεπτική... Μια ωραία φιλία, απ’ αυτές που κρατούν μια ζωή. Μία νέα σειρά εφηβικών μυθιστορημάτων που μιλάει ίσια στην καρδιά, και δεν την ξεχνάς εύκολα !
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΜΑΡΑΘΩΝΙΟ ΣΤΟ..

Τρίτη, 15 Οκτωβρίου 2013

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΕΦ.7




.ΚΩΤΣΗΣ ΠΑΥΛΟΣ

ΣΤΟ ΑΚΡΙΤΙΚΟ ΚΑΣΤΕΛΛΟΡΙΖΟ...

Καστελλόριζο

Η Βαρβάρα και η Αδριάνα εντόπισαν στο διαδίκτυο μια συνέντευξη της 17χρονης Μαρίνας Κουτσούμπα απότο Καστελόριζο. Μέρος όσων λέει παραθέτουμε εδώ.

Όσο για τη ζωή στο Καστελόριζο για έναν νέο άνθρωπο επισημαίνει πως όπως κάθε μέρος έτσι και εκεί έχει τα θετικά και τα αρνητικά του.
"Ένα παιδί εδώ μπορεί να έχει αρκετό χρόνο για τον εαυτό του και το διάβασμα. Δεν έχει την πίεση που έχουν τα παιδιά στις μεγάλες πόλεις. Δεν θα έχει συνέχεια το άγχος.
Έχει μάθει να προσπαθεί για το καλύτερο και να δουλεύει. Από παιδί έχει πάρα πολλές ελευθερίες. Μπορεί να βγει έξω και να παίξει χωρίς να φοβηθούν οι γονείς του", υπογραμμίζει.
Στα αρνητικά από την άλλη πλευρά εντάσσει τα όσα μπορούν να συνδέονται με μια μικρή και κλειστή κοινωνία, ενώ δεν παρέλειψε να αναφερθεί και στο γεγονός πως δεν έχουν τις ίδιες ευκαιρίες συγκριτικά με άλλες περιοχές της χώρας.
"Είμαστε μακριά από προβλήματα που έχει η Ελλάδα αυτή τη στιγμή. Είναι μοναδικό που μπορούμε να εισπνέουμε καθαρό αέρα και να βλέπουμε ουρανό. Γενικά νομίζω ότι είναι ένα πολύ ωραίο μέρος για να ζήσει κάποιος ανεξάρτητα από τις δυσκολίες.
Υπάρχουν κάποια πράγματα που είναι μοναδικά και δεν μπορεί να τα βρει κάποιος σε ένα άλλο μέρος", θα σημειώσει θέλοντας να κλείσουμε τη συζήτηση με ένα θετικό μήνυμα.

Σάββατο, 12 Οκτωβρίου 2013

ΤΟ ΝΕΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΗΣ ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ

ΑΛΚΗ ΖΕΗ
Με μολύβι φάμπερ νούμερο δύο

Η αγαπημένη συγγραφέας μικρών και μεγάλων αφηγείται το παραμύθι της ζωής της 

και ζωντανεύει μια ολόκληρη εποχή όπως μόνο εκείνη ξέρει.

.
Ένα συναρπαστικό βιβλίο, γραμμένο με αγάπη και τρόπο μυθιστορηματικό.


ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ
Η Άλκη Ζέη αφηγείται την ιστορία των νεανικών της χρόνων, «το παραμύθι της ζωής της», που ξεδιπλώνεται από τη Σάμο ως την Αθήνα, από τη δικτατορία του Μεταξά και τα Δεκεμβριανά, έως το 1945, τη μέρα του γάμου της με τον Γιώργο Σεβαστίκογλου, δίνοντάς μας μια σπαρταριστή πινακοθήκη ανθρώπων που έμελλε να σφραγίσουν τη μεταπολεμική Ελλάδα: τη Διδώ Σωτηρίου, τον Κουν, τον Γκάτσο, τον Εμπειρίκο,  τη Ζωρζ Σαρή, την κολλητή παιδική της φίλη, τη Μελίνα, τον Πλωρίτη, τον Μποστ, τον Κώστα Αξελό, τον Μίμη Δεσποτίδη και τόσους άλλους…


Μιλώντας σε πρώτο πρόσωπο, και με τρόπο μυθιστορηματικό, μας ξεδιπλώνει τα παιδικά και νεανικά της χρόνια με φόντο τα μεγάλα γεγονότα και τα πάθη της ελληνικής ιστορίας τον 20ό αιώνα.


Η συναρπαστική της αφήγηση διανθίζεται από πλούσιο φωτογραφικό υλικό.

ΤΙ ΕΓΡΑΨΕ Ο ΤΥΠΟΣ


Διαβάζοντας την εξιστόρηση της ζωής της Άλκης Ζέη στο νέο της βιβλίο, σκέφτομαι πως η δαιμόνια συγγραφέας με το ατσάλινο βλέμμα δεν κάνει έναν απολογισμό, δεν γράφει για τον εαυτό της. Δεν γράφει καν για τα παιδιά που μεγάλωσαν με τα βιβλία της και θέλουν να μάθουν περισσότερα για τη ζωή της. Γράφει για τη νέα γενιά που έρχεται παραδίδοντας μαθήματα Ιστορίας, αφηγούμενη την ιστορία ενός λαού σαν τις παραδοσιακές γιαγιάδες που αναλάμβαναν επί αιώνες τη διδαχή των παιδιών στην Ιστορία μέσα από λαϊκές αφηγήσεις και προσωπικές ιστορίες.

Λαμπρινή Κουζέλη, ΤΟ ΒΗΜΑ της Κυριακής

Ένα δροσερό, αυτοβιογραφικό χρονικό που ξεδιπλώνεται μεταξύ Σάμου και Πατησίων, δικτατορίας του Μεταξά και Δεκεμβριανών, δίνοντας μια σπαρταριστή πινακοθήκη ανθρώπων που έμελλε να σφραγίσουν τη μεταπολεμική Ελλάδα: από τη Διδώ Σωτηρίου, τον Κουν, τον Σεβαστίκογλου, τον Γκάτσο ως τη Ζωρζ Σαρή και τον Κώστα Αξελό.
Σταυρούλα Παπασπύρου, ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ

Σε αρκετά προχωρημένη πια ηλικία, αλλά με νεανική διαύγεια, ασκημένη μνήμη και έμφυτη αισιοδοξία, ενισχυμένη από το γεγονός ότι κατόρθωσε να ξεπεράσει εμπόδια που πολλούς άλλους θα τους είχαν καταβάλει, n Άλκη Ζέη μοιάζει, την ίδια ώρα που περιγράφει ολοζώντανα τα γεγονότα, να στέκεται πάνω από αυτά και χωρίς να 
λέει τίποτα για το σήμερα, χωρίς επίσης τον οποιονδήποτε διδακτισμό, με την ίδια φρεσκάδα που τη διέκρινε πάντα, να δίνει μαθήματα ζωής για κάθε δύσκολη ώρα…
Μανώλης Πιμπλής, ΤΑ ΝΕΑ (Βιβλιοδρόμιο)

ΠΗΓΗ: www.metaixmio.gr

Πέμπτη, 10 Οκτωβρίου 2013

ΠΥΚΝΟΤΗΤΑ

Αυτή  η ανάρτηση αφιερώνεται στον Κυριάκο μας που σήμερα δεν ήταν στο δίωρο της Φυσικής. Θα μπορέσει έτσι να δει τι συζητήσαμε στην τάξη...



ΜΕΤΡΟ

Μετρό...

Το Μετρό ή Μητροπολιτικός Σιδηρόδρομος είναι ένα σιδηροδρομικό σύστημα μαζικής μεταφοράς των μεγαλουπόλεων. Η λέξη είναι ελληνικής προέλευσης μετρό (< γαλλική métro < métropolitain< métropole, μεγάλη πόλη < μητρόπολη) και χρησιμοποιήθηκε το 1900 στο Παρίσι για πρώτη φορά σε σχέση με σιδηρόδρομο (Métro de Paris).
Ιστορία 
Το πρώτο Μετρό που λειτούργησε ήταν το Μετρό του Λονδίνου και το πρώτο στην ηπειρωτική Ευρώπη το Μετρό της Βουδαπέστης. Στην Ελλάδα ο Σιδηρόδρομος Αθηνών Πειραιώς μετατράπηκε σε Μετρό το 1907. Η Αθήνα το 2000 απέκτησε επίσης δίκτυο υπόγειου Μετρό, με την γραμμή 2 και 3 της Αττικό Μετρό. Υπό μελέτην είναι και μία τέταρτη γραμμή. Υπό κατασκευή βρίσκεται τώρα το δεύτερο δίκτυο μετρό στην Ελλάδα, αυτό της Θεσσαλονίκης.
Picture






Κατασκευή Μετρό








Picture
Λονδίνο, 1862

ΥΠΟΓΕΙΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ





 ΠΗΓΗ: 8ο Δημοτικό σχολείο Νάουσας

Τετάρτη, 9 Οκτωβρίου 2013

ΕΡΕΥΝΑ : Με ή χωρίς αγάπη

Τι προκαλεί η αγάπη στον ανθρώπινο εγκέφαλο; Και τι η έλλειψή της; Η έρευνα μάς το δείχνει ξεκάθαρα και σε φωτογραφίες.
ΜΑΡΙΑΝΙΝΑ ΠΑΤΣΑ
08.10.2013
Αυτοί οι δύο εγκέφαλοι ανήκουν σε δύο τρίχρονα πιτσιρίκια. Ο αριστερός εγκέφαλος είναι σαφώς πιο ανεπτυγμένος από τον δεξί. Ο δεξιός έχει επίσης πολλά «σκοτεινά σημεία», σε σχέση με τον άλλο.

Αφού ανήκουν και οι δυο σε τρίχρονα παιδιά, γιατί διαφέρουν τόσο μεταξύ τους; Σύμφωνα με τον καθηγητή Allan Score του πανεπιστήμιου 
UCLA, ο οποίος διεξάγει την έρευνα, η κύρια αιτία της διαφοράς μεταξύ αυτών των δύο εγκεφάλων, είναι ο τρόπος με τον οποίο μεγαλώνουν και αντιμετωπίζονται μέσα στην οικογένεια. Διότι ο αριστερός εγκέφαλος ανήκει σε ένα παιδί που μεγαλώνει μέσα στην αγάπη, ενώ ο δεξιός ανήκει σε ένα παιδί παραμελημένο και κακοποιημένο.

Οι διαφορές είναι αξιοσημείωτες και σοκαριστικές: Ο παραμελημένος εγκέφαλος στερείται ορισμένες από τις πιο θεμελιώδεις περιοχές. Τα ελλείμματα αυτά καθιστούν αδύνατο για το παιδί να αναπτύξει ικανότητες ανάλογες με αυτές που θα έχει το παιδί που αγαπιέται.«Το παραμελημένο παιδί στα δεξιά θα εξελιχθεί σε έναν ενήλικο που θα είναι λιγότερο έξυπνος, λιγότερο ικανός να συμπάσχει και να αναπτύσσει ενσυναίσθηση, πιο πιθανό να εθιστεί στα ναρκωτικά και να συμμετάσχει σε κάποιο βίαιο έγκλημα. Αυτό το παιδί επίσης είναι πολύ πιο πιθανό να είναι άνεργο και να αναπτύξει διανοητικά και άλλα σοβαρά προβλήματα υγείας».

Η διαφορετική μεταχείριση εξηγεί γιατί ο εγκέφαλος του ενός παιδιού αναπτύσσεται πλήρως, ενώ του άλλου, όχι. Παρακαλούμε, αγαπάτε.



  ΠΗΓΗ: http://www.doctv.gr/page.aspx?itemID=SPG5077#.UlLbsvHCGvc.twitter



Πέμπτη, 3 Οκτωβρίου 2013

ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΥΛΗΣ

Τι κι αν είμαστε μικροί; Εμείς  θα προσπαθήσουμε να δούμε πως είναι φτιαγμένα τα υλικά σώματα...



QUIZ ΕΝΟΤΗΤΑΣ Α΄

Έτοιμοι για μια  επαναληψούλα  στην ενότητα Α;
Χα! Για εμάς είναι παιχνιδάκι!!!


Τετάρτη, 2 Οκτωβρίου 2013

ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

Τι είναι το Φωτόδεντρο;
Το Φωτόδεντρο είναι το Πανελλήνιο Ψηφιακό Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων για την Πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Σχεδιάστηκε και αναπτύσσεται από το ΙΤΥΕ – ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ στο πλαίσιο του «Ψηφιακού Σχολείου» για να αποτελέσει το κεντρικό σημείο πρόσβασης στο ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο και είναι ανοιχτό σε όλους, μαθητές, δασκάλους, γονείς αλλά και κάθε ενδιαφερόμενο.
Αχ και να είχαμε ένα διαδραστικό πίνακα στην τάξη ή έστω ένα καλό προβολικό...! Φαίνεται πως, προς το παρόν τουλάχιστον, το φωτόδεντρο θα μας "φωτίζει" στο σπίτι μόνο ή στις ώρες της πληροφοριικής. . .

ΠΕΡΑΣΑΜΕ ΤΕΛΕΙΑ!

Τελικά, τα καταφέραμε! Μπορεί η χθεσινή βροχή να ανέβαλε  την επίσκεψή μας,  αλλά σήμερα ο φθινοπωρινός ήλιος μας  αντάμοιψε. Το δάσος της Καισαριανής μας υποδέχτηκε με τις μυρωδιές, τα χρώματα και τους ήχους του.Όλοι επιστρέψαμε ενθουσιασμένοι από την επίσκεψή μας αυτή .

"Περάσαμε τέλεια"(Στέργιος)

"Εντυπωσιάστηκα από τη φύση και τους ήχους του δάσους που ακούσαμε" (Ανδριάνα)

""Μου άρεσε περισσότερο ο τρόπος που βρίσκαμε νερό" (Ιάκωβος)

''Κάναμε διάφορες δραστηριότητες για το πώς θα επιβιώνουμε στο δάσος" (Κυριακή)

"  Πιο μεγάλη εντύπωση μου έκανε όταν τρίψαμε τα σίδερα κι έβγαλαν σπίθες" (Μόνικα, 
Χρήστος, Γιώργος Τ.)

" Μου άρεσε όταν φτιάξαμε μαζί μια μεγάλη σκηνή" (Αναστασία)

"Στο δάσος μπορείς να βρεις νερό και αν δέσεις μια σακούλα σφιχτά γύρω από ένα φυτό γιατί αυτό θα ιδρώσει" (Θοδωρής)

"Όλες οι δραστηριότητες ήταν πολύ ωραίες, αλλά περισσότερο μου άρεσε το στήσιμο της σκηνής όπου καθίσαμε και φάγαμε.Θέλω να ξαναπάω πάλι"(Δήμητρα)

"Η φύση είναι ένα σημαντικό μέρος για τον άνθρωπο. Αυτή η εκδρομή ήταν πολύ ωραία" (Στέλιος)

"Το δάσος της Καισαριανής ήταν η πιο ωραία εκδρομή! Έχει ζώα, .φυτά και διάφορα μονοπάτια.Βρίσκεται στο βουνό του Υμηττού Αττικής" (Λευτέρης)

"Το δάσος τς Καισαριανής ήταν μια ωραία εμπειρία κι ελπίζω να ξαναπάμε μια παρόμοια εκδρομή"(Βαρβάρα) 

Στο δάσος μάθαμε πολλά πράγματα, όπως ότι όταν οι ακτίνες του ήλιου, περνώντας μέσα από ένα γυαλί, συγκεντρωθούν σε ένα φύλλο, αυτό αρπάζει φωτιά" (Γιώτα Λ.)

"Ηταν από τις καλύτερες εκδρομές που έχω πάει. Έμαθα πολλά καινούρια πράγματα"(Γιώργος Σ..)

"Θυμηθείτε να μην πετάτε γυαλιά στο δάσος και όποτε τα  βλέπετε να τα απομακρύνετε γιατί μπορεί να προκαλέσουν πυρκαγιά" (Νανά)

"Το αγαπημένο μου κομμάτι ήταν ότι φτιάξαμε μια σκηνή με αλεξίπτωτο για στέγη και για το πάτωμα κάτι σαν κουβέρτα" (Κυριάκος)

"Η φύση και ο άνθρωπος που ενδιαφέρεται ταιριάζουν απόλυτα" (Μαριάννα)

"Μου άρεσε πολύ η πρώτη μας εκδρομή"(Παναγιώτα)

Ενθουσιασμένος δήλωσε και ο Παναγιώτης μας επειδή τα σπίρτα άναψαν μόνο στα χέρια τα δικά του και του φίλου του του Θοδωρή.

Ευχαριστούμε τους ανθρώπους της ομάδας "δρω" για την άψογη οργάνωση του προγράμματος!
Ε1