ΣΤΟ ΑΚΡΙΤΙΚΟ ΚΑΣΤΕΛΛΟΡΙΖΟ...

Καστελλόριζο

Η Βαρβάρα και η Αδριάνα εντόπισαν στο διαδίκτυο μια συνέντευξη της 17χρονης Μαρίνας Κουτσούμπα απότο Καστελόριζο. Μέρος όσων λέει παραθέτουμε εδώ.

Όσο για τη ζωή στο Καστελόριζο για έναν νέο άνθρωπο επισημαίνει πως όπως κάθε μέρος έτσι και εκεί έχει τα θετικά και τα αρνητικά του.
"Ένα παιδί εδώ μπορεί να έχει αρκετό χρόνο για τον εαυτό του και το διάβασμα. Δεν έχει την πίεση που έχουν τα παιδιά στις μεγάλες πόλεις. Δεν θα έχει συνέχεια το άγχος.
Έχει μάθει να προσπαθεί για το καλύτερο και να δουλεύει. Από παιδί έχει πάρα πολλές ελευθερίες. Μπορεί να βγει έξω και να παίξει χωρίς να φοβηθούν οι γονείς του", υπογραμμίζει.
Στα αρνητικά από την άλλη πλευρά εντάσσει τα όσα μπορούν να συνδέονται με μια μικρή και κλειστή κοινωνία, ενώ δεν παρέλειψε να αναφερθεί και στο γεγονός πως δεν έχουν τις ίδιες ευκαιρίες συγκριτικά με άλλες περιοχές της χώρας.
"Είμαστε μακριά από προβλήματα που έχει η Ελλάδα αυτή τη στιγμή. Είναι μοναδικό που μπορούμε να εισπνέουμε καθαρό αέρα και να βλέπουμε ουρανό. Γενικά νομίζω ότι είναι ένα πολύ ωραίο μέρος για να ζήσει κάποιος ανεξάρτητα από τις δυσκολίες.
Υπάρχουν κάποια πράγματα που είναι μοναδικά και δεν μπορεί να τα βρει κάποιος σε ένα άλλο μέρος", θα σημειώσει θέλοντας να κλείσουμε τη συζήτηση με ένα θετικό μήνυμα.

B5 ΙΣΤΟΡΙΑ

Γ.ΣΟΥΔΙΑΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ: ΚΕΦ 6 -7

κλικ εδώ για έναν διαδραστικό χάρτη της Κωνσταντινούπολης

ΤΟ ΝΕΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΗΣ ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ

ΑΛΚΗ ΖΕΗ
Με μολύβι φάμπερ νούμερο δύο

Η αγαπημένη συγγραφέας μικρών και μεγάλων αφηγείται το παραμύθι της ζωής της 

και ζωντανεύει μια ολόκληρη εποχή όπως μόνο εκείνη ξέρει.

.
Ένα συναρπαστικό βιβλίο, γραμμένο με αγάπη και τρόπο μυθιστορηματικό.

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ
Η Άλκη Ζέη αφηγείται την ιστορία των νεανικών της χρόνων, «το παραμύθι της ζωής της», που ξεδιπλώνεται από τη Σάμο ως την Αθήνα, από τη δικτατορία του Μεταξά και τα Δεκεμβριανά, έως το 1945, τη μέρα του γάμου της με τον Γιώργο Σεβαστίκογλου, δίνοντάς μας μια σπαρταριστή πινακοθήκη ανθρώπων που έμελλε να σφραγίσουν τη μεταπολεμική Ελλάδα: τη Διδώ Σωτηρίου, τον Κουν, τον Γκάτσο, τον Εμπειρίκο,  τη Ζωρζ Σαρή, την κολλητή παιδική της φίλη, τη Μελίνα, τον Πλωρίτη, τον Μποστ, τον Κώστα Αξελό, τον Μίμη Δεσποτίδη και τόσους άλλους…

Μιλώντας σε πρώτο πρόσωπο, και με τρόπο μυθιστορηματικό, μας ξεδιπλώνει τα παιδικά και νεανικά της χρόνια με φόντο τα μεγάλα γεγονότα και τα πάθη της ελληνικής ιστορίας τον 20ό αιώνα.

Η συναρπαστική της αφήγηση διανθίζεται από πλούσιο φωτογραφικό υλικό.

ΤΙ ΕΓΡΑΨΕ Ο ΤΥΠΟΣ

Διαβάζοντας την εξιστόρηση της ζωής της Άλκης Ζέη στο νέο της βιβλίο, σκέφτομαι πως η δαιμόνια συγγραφέας με το ατσάλινο βλέμμα δεν κάνει έναν απολογισμό, δεν γράφει για τον εαυτό της. Δεν γράφει καν για τα παιδιά που μεγάλωσαν με τα βιβλία της και θέλουν να μάθουν περισσότερα για τη ζωή της. Γράφει για τη νέα γενιά που έρχεται παραδίδοντας μαθήματα Ιστορίας, αφηγούμενη την ιστορία ενός λαού σαν τις παραδοσιακές γιαγιάδες που αναλάμβαναν επί αιώνες τη διδαχή των παιδιών στην Ιστορία μέσα από λαϊκές αφηγήσεις και προσωπικές ιστορίες.
Λαμπρινή Κουζέλη, ΤΟ ΒΗΜΑ της Κυριακής

Ένα δροσερό, αυτοβιογραφικό χρονικό που ξεδιπλώνεται μεταξύ Σάμου και Πατησίων, δικτατορίας του Μεταξά και Δεκεμβριανών, δίνοντας μια σπαρταριστή πινακοθήκη ανθρώπων που έμελλε να σφραγίσουν τη μεταπολεμική Ελλάδα: από τη Διδώ Σωτηρίου, τον Κουν, τον Σεβαστίκογλου, τον Γκάτσο ως τη Ζωρζ Σαρή και τον Κώστα Αξελό.
Σταυρούλα Παπασπύρου, ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ

Σε αρκετά προχωρημένη πια ηλικία, αλλά με νεανική διαύγεια, ασκημένη μνήμη και έμφυτη αισιοδοξία, ενισχυμένη από το γεγονός ότι κατόρθωσε να ξεπεράσει εμπόδια που πολλούς άλλους θα τους είχαν καταβάλει, n Άλκη Ζέη μοιάζει, την ίδια ώρα που περιγράφει ολοζώντανα τα γεγονότα, να στέκεται πάνω από αυτά και χωρίς να λέει τίποτα για το σήμερα, χωρίς επίσης τον οποιονδήποτε διδακτισμό, με την ίδια φρεσκάδα που τη διέκρινε πάντα, να δίνει μαθήματα ζωής για κάθε δύσκολη ώρα…

Μανώλης Πιμπλής, ΤΑ ΝΕΑ (Βιβλιοδρόμιο)

ΠΗΓΗ: www.metaixmio.gr

ΠΥΚΝΟΤΗΤΑ

Αυτή  η ανάρτηση αφιερώνεται στον Κυριάκο μας που σήμερα δεν ήταν στο δίωρο της Φυσικής. Θα μπορέσει έτσι να δει τι συζητήσαμε στην τάξη...

ΜΕΤΡΟ

Μετρό...

Το Μετρό ή Μητροπολιτικός Σιδηρόδρομος είναι ένα σιδηροδρομικό σύστημα μαζικής μεταφοράς των μεγαλουπόλεων. Η λέξη είναι ελληνικής προέλευσης μετρό (< γαλλική métro < métropolitain< métropole, μεγάλη πόλη < μητρόπολη) και χρησιμοποιήθηκε το 1900 στο Παρίσι για πρώτη φορά σε σχέση με σιδηρόδρομο (Métro de Paris).

Ιστορία 
Το πρώτο Μετρό που λειτούργησε ήταν το Μετρό του Λονδίνου και το πρώτο στην ηπειρωτική Ευρώπη το Μετρό της Βουδαπέστης. Στην Ελλάδα ο Σιδηρόδρομος Αθηνών Πειραιώς μετατράπηκε σε Μετρό το 1907. Η Αθήνα το 2000 απέκτησε επίσης δίκτυο υπόγειου Μετρό, με την γραμμή 2 και 3 της Αττικό Μετρό. Υπό μελέτην είναι και μία τέταρτη γραμμή. Υπό κατασκευή βρίσκεται τώρα το δεύτερο δίκτυο μετρό στην Ελλάδα, αυτό της Θεσσαλονίκης.

Κατασκευή Μετρό

ΑΘΗΝΑ 1998

Λονδίνο, 1862

ΥΠΟΓΕΙΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ

 ΠΗΓΗ: 8ο Δημοτικό σχολείο Νάουσας

ΕΡΕΥΝΑ : Με ή χωρίς αγάπη

Τι προκαλεί η αγάπη στον ανθρώπινο εγκέφαλο; Και τι η έλλειψή της; Η έρευνα μάς το δείχνει ξεκάθαρα και σε φωτογραφίες.

ΜΑΡΙΑΝΙΝΑ ΠΑΤΣΑ

08.10.2013

Αυτοί οι δύο εγκέφαλοι ανήκουν σε δύο τρίχρονα πιτσιρίκια. Ο αριστερός εγκέφαλος είναι σαφώς πιο ανεπτυγμένος από τον δεξί. Ο δεξιός έχει επίσης πολλά «σκοτεινά σημεία», σε σχέση με τον άλλο.

Αφού ανήκουν και οι δυο σε τρίχρονα παιδιά, γιατί διαφέρουν τόσο μεταξύ τους; Σύμφωνα με τον καθηγητή Allan Score του πανεπιστήμιου UCLA, ο οποίος διεξάγει την έρευνα, η κύρια αιτία της διαφοράς μεταξύ αυτών των δύο εγκεφάλων, είναι ο τρόπος με τον οποίο μεγαλώνουν και αντιμετωπίζονται μέσα στην οικογένεια. Διότι ο αριστερός εγκέφαλος ανήκει σε ένα παιδί που μεγαλώνει μέσα στην αγάπη, ενώ ο δεξιός ανήκει σε ένα παιδί παραμελημένο και κακοποιημένο.

Οι διαφορές είναι αξιοσημείωτες και σοκαριστικές: Ο παραμελημένος εγκέφαλος στερείται ορισμένες από τις πιο θεμελιώδεις περιοχές. Τα ελλείμματα αυτά καθιστούν αδύνατο για το παιδί να αναπτύξει ικανότητες ανάλογες με αυτές που θα έχει το παιδί που αγαπιέται.«Το παραμελημένο παιδί στα δεξιά θα εξελιχθεί σε έναν ενήλικο που θα είναι λιγότερο έξυπνος, λιγότερο ικανός να συμπάσχει και να αναπτύσσει ενσυναίσθηση, πιο πιθανό να εθιστεί στα ναρκωτικά και να συμμετάσχει σε κάποιο βίαιο έγκλημα. Αυτό το παιδί επίσης είναι πολύ πιο πιθανό να είναι άνεργο και να αναπτύξει διανοητικά και άλλα σοβαρά προβλήματα υγείας».

Η διαφορετική μεταχείριση εξηγεί γιατί ο εγκέφαλος του ενός παιδιού αναπτύσσεται πλήρως, ενώ του άλλου, όχι. Παρακαλούμε, αγαπάτε.


  ΠΗΓΗ: http://www.doctv.gr/page.aspx?itemID=SPG5077#.UlLbsvHCGvc.twitter

ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΥΛΗΣ

Τι κι αν είμαστε μικροί; Εμείς  θα προσπαθήσουμε να δούμε πως είναι φτιαγμένα τα υλικά σώματα...

QUIZ ΕΝΟΤΗΤΑΣ Α΄

Έτοιμοι για μια  επαναληψούλα  στην ενότητα Α;
Χα! Για εμάς είναι παιχνιδάκι!!!

ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

Τι είναι το Φωτόδεντρο;

Το Φωτόδεντρο είναι το Πανελλήνιο Ψηφιακό Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων για την Πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Σχεδιάστηκε και αναπτύσσεται από το ΙΤΥΕ – ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ στο πλαίσιο του «Ψηφιακού Σχολείου» για να αποτελέσει το κεντρικό σημείο πρόσβασης στο ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο και είναι ανοιχτό σε όλους, μαθητές, δασκάλους, γονείς αλλά και κάθε ενδιαφερόμενο.

Αχ και να είχαμε ένα διαδραστικό πίνακα στην τάξη ή έστω ένα καλό προβολικό...! Φαίνεται πως, προς το παρόν τουλάχιστον, το φωτόδεντρο θα μας "φωτίζει" στο σπίτι μόνο ή στις ώρες της πληροφοριικής. . .

ΠΕΡΑΣΑΜΕ ΤΕΛΕΙΑ!

Τελικά, τα καταφέραμε! Μπορεί η χθεσινή βροχή να ανέβαλε  την επίσκεψή μας,  αλλά σήμερα ο φθινοπωρινός ήλιος μας  αντάμοιψε. Το δάσος της Καισαριανής μας υποδέχτηκε με τις μυρωδιές, τα χρώματα και τους ήχους του.Όλοι επιστρέψαμε ενθουσιασμένοι από την επίσκεψή μας αυτή .

"Περάσαμε τέλεια"(Στέργιος)

"Εντυπωσιάστηκα από τη φύση και τους ήχους του δάσους που ακούσαμε" (Ανδριάνα)

""Μου άρεσε περισσότερο ο τρόπος που βρίσκαμε νερό" (Ιάκωβος)

''Κάναμε διάφορες δραστηριότητες για το πώς θα επιβιώνουμε στο δάσος" (Κυριακή)

"  Πιο μεγάλη εντύπωση μου έκανε όταν τρίψαμε τα σίδερα κι έβγαλαν σπίθες" (Μόνικα, 
Χρήστος, Γιώργος Τ.)

" Μου άρεσε όταν φτιάξαμε μαζί μια μεγάλη σκηνή" (Αναστασία)

"Στο δάσος μπορείς να βρεις νερό και αν δέσεις μια σακούλα σφιχτά γύρω από ένα φυτό γιατί αυτό θα ιδρώσει" (Θοδωρής)

"Όλες οι δραστηριότητες ήταν πολύ ωραίες, αλλά περισσότερο μου άρεσε το στήσιμο της σκηνής όπου καθίσαμε και φάγαμε.Θέλω να ξαναπάω πάλι"(Δήμητρα)

"Η φύση είναι ένα σημαντικό μέρος για τον άνθρωπο. Αυτή η εκδρομή ήταν πολύ ωραία" (Στέλιος)

"Το δάσος της Καισαριανής ήταν η πιο ωραία εκδρομή! Έχει ζώα, .φυτά και διάφορα μονοπάτια.Βρίσκεται στο βουνό του Υμηττού Αττικής" (Λευτέρης)

"Το δάσος τς Καισαριανής ήταν μια ωραία εμπειρία κι ελπίζω να ξαναπάμε μια παρόμοια εκδρομή"(Βαρβάρα) 

Στο δάσος μάθαμε πολλά πράγματα, όπως ότι όταν οι ακτίνες του ήλιου, περνώντας μέσα από ένα γυαλί, συγκεντρωθούν σε ένα φύλλο, αυτό αρπάζει φωτιά" (Γιώτα Λ.)

"Ηταν από τις καλύτερες εκδρομές που έχω πάει. Έμαθα πολλά καινούρια πράγματα"(Γιώργος Σ..)

"Θυμηθείτε να μην πετάτε γυαλιά στο δάσος και όποτε τα  βλέπετε να τα απομακρύνετε γιατί μπορεί να προκαλέσουν πυρκαγιά" (Νανά)

"Το αγαπημένο μου κομμάτι ήταν ότι φτιάξαμε μια σκηνή με αλεξίπτωτο για στέγη και για το πάτωμα κάτι σαν κουβέρτα" (Κυριάκος)

"Η φύση και ο άνθρωπος που ενδιαφέρεται ταιριάζουν απόλυτα" (Μαριάννα)

"Μου άρεσε πολύ η πρώτη μας εκδρομή"(Παναγιώτα)

Ενθουσιασμένος δήλωσε και ο Παναγιώτης μας επειδή τα σπίρτα άναψαν μόνο στα χέρια τα δικά του και του φίλου του του Θοδωρή.

Ευχαριστούμε τους ανθρώπους της ομάδας "δρω" για την άψογη οργάνωση του προγράμματος!
Ε1

ΒΑΡΟΣ - ΜΑΖΑ

ΜΑΖΑ

GLADIATOR (Ο ΜΟΝΟΜΑΧΟΣ)

Ένα υπέροχο μουσικό θέμα γραμμένο απότον Hans Zimmer ακούγεται στην  ταινία GLADIATOR (Ο ΜΟΝΟΜΑΧΟΣ) του Ridley Scott . Κυκλοφόρησε στην Ελλάδα το 2000 και η ιστορία αφορά ένα Ρωμαίο στρατηγό τον Μάξιμο ο οποίος χάνει τα πάντα (ελευθερία , οικογένεια, θέση),αφού πεφτει θύμα δολοπλοκιών του αδίστακτου Καίσαρα Κόμοδου και καταλήγει μονομάχος, μαχώμενος φαινομενικά για τη ζωή και την ελευθερία του αλλά ουσιαστικά για να πάρει την εκδίκησή του. Ας το απολαύσουμε!

A4 ΙΣΤΟΡΙΑ

ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΗΣ Ε2

Μια μέρα στο δάσος

Μια ανοιξιάτικη μέρα του Μάη εγώ και η τάξη μου πήγαμε εκδρομή σε ένα όμορφο δασάκι.

Μόλις φτάσαμε αρχίσαμε να παίζουμε και να εξερευνούμε τη φύση. Σε κάποια στιγμή καταλάβαμε ότι τα ζωάκια ήταν λίγο ανήσυχα.

Ξαφνικά ο Ασπροδόντης, ο κάστορας, μας έδειχνε τα δέντρα και έκανε ένα παράξενο ήχο (σαν πριόνι).

Τότε καταλάβαμε τι ήθελαν να μας πουν. Σε λίγες μέρες θα έρχονταν οι ξυλοκόποι.

  Με θλίψη σκεφτήκαμε τις συνέπειες. Τώρα ο Ασπροδόντης που θα βρίσκει ξύλα για να φτιάξει το σπιτάκι του; Τα πουλάκια που θα μένουν; Η γατούλα Νιαουρέλα που θα σκαρφαλώνει;

Αποφασίσαμε να λάβουμε δραστικά μέτρα. Έτσι και έγινε. Φτιάξαμε πολλά φυλλάδια με τα οποία καλούσαμε τους συμμαθητές μας και τους δασκάλους να σώσουμε το δάσος.

Μετά από τρεις ημέρες σχεδόν όλα τα παιδιά του σχολείου είχαν συγκεντρωθεί στο δάσος με πολλά πανό και συνθήματα.

Μόλις ήρθαν οι ξυλοκόποι τα ‘χασαν όταν μας είδαν και εγκατέλειψαν για την ώρα. Όμως την επόμενη μέρα είχαμε προετοιμαστεί πιο καλά.

Αρχίσαμε να τους λέμε όλους τους λόγους που ΔΕΝ έπρεπε να κόψουν τα δέντρα. Οι ξυλοκόποι συγκινήθηκαν με την προσπάθειά μας και μας είπαν ότι τα καταφέραμε.

Χαρήκαμε τόσο πολύ που σώσαμε το δάσος και τα ζώα. Ήταν η ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΜΑΣ!!!!!!!!!

                                                Δήμητρα Αλεβιζοπούλου

ΕΤΟΙΜΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΑΙΣΘΗΤΙΚΟ ΔΑΣΟΣ ΤΗΣ ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣ.;...

Στα πρώτα μαθήματα της Γλώσσας αρχίσαμε να μιλάμε για το φυσικό περιβάλλον που είναι το "σπίτι" μας. Κι αν χρειαστεί πραγματικά να διαβιώσουμε στο δάσος;Τι πρέπει να γνωρίζουμε για τη ζωή στη φύση;

Οι απορίες μας θα λυθούν την Τρίτη 1η Οκτωβρίου όταν, Θεού θέλοντος και καιρού επιτρέποντος, θα παρακολουθήσουμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα 

"Η ΦΥΣΗ ΜΑΣ ΔΙΝΕΙ ΖΩΗ"

Ένα οδοιπορικό ευχαρίστησης και δημιουργικής εξερεύνησης, τόσο από πλευράς απόκτησης βασικών γνώσεων, τόνωσης ομαδικότητας και συνεργασίας των παιδιών, όσο και ανακάλυψης της αξίας σεβασμού των φυσικών στοιχείων (φωτιά, νερό κ.λ.π.).
Το πρόγραμμα υλοποιείται στην ύπαιθρο, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να έρθουν κοντά στο φυσικό περιβάλλον. Ο χώρος υλοποίησης είναι προεπιλεγμένος και όλα τα υλικά που απαιτούνται για την καλή λειτουργία του προγράμματος προσφέρονται προς χρήση στα παιδιά.

Η δομή του προγράμματος βασίζεται στο τι γνωρίζω, τι προτείνω, πως οργανώνομαι, τι θέλω να μάθω, τι μου αρέσει να γνωρίζω, πώς το φτιάχνω, έτσι  ώστε να είμαι φίλος της φύσης.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

- Εισαγωγή στο πρόγραμμα με ενημέρωση των παιδιών  και δημιουργία υποομάδων
- Δημιουργία πίνακα στόχων  από τα παιδιά, με γνώμονα τις προτεραιότητες στη ζωή της φύσης
- Ροή προγράμματος με ενεργό συμμετοχή των παιδιών

- Επεξεργασία πληροφοριών  γενικών θεμάτων
- Η φωτιά από το άναμμά της έως το σβήσιμό της – προφυλάξεις
- Το νερό και η συμπεριφορά του – μέθοδοι εύρεσης και εξοικονόμησής του
- Κατάλυμα στη φύση – σχεδιασμός και δημιουργία από τις ομάδες των παιδιών
- Χρήση του καταλύματος για το κολατσιό των παιδιών
- Αίσθηση προσανατολισμού
- Αποκατάσταση χώρου

ΟΦΕΛΗ

Η συνεχής παροχή πληροφοριών, η άμεση ατομική συμμετοχή, η ομαδική λειτουργία, η δημιουργία των κατασκευών, προσφέρουν στα παιδιά ευκαιρίες να ανακαλύψουν τη γνώση, χρησιμοποιώντας τις ατομικές και ομαδικές τους ικανότητες, ενώ παράλληλα  η εμπειρία και γνώση των συνοδών εκπαιδευτών, διασφαλίζουν τη συναισθηματική και σωματική ασφάλειά τους.

  ΠΗΓΗ http://dro.gr/home.php?page=school-program-zwh

Η ΝΑΝΑ ΚΑΙ ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΤΗΣ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

    

      Κάποτε ήταν μια παρέα δέκα παιδιών. Τα παιδιά αυτά αποφάσισαν να κατασκηνώσουν στο δάσος. Οι σκηνές θα ήταν δύο  και η μία θα απείχε τρία μέτρα από την άλλη. Τα δέκα αυτά παιδιά λοιπόν έφτασαν στο δάσος, έστησαν τις σκηνές τους και μαζεύτηκαν όλοι, κι έκατσαν στο χορτάρι ανάμεσα στις σκηνές τους!!!

     Όταν η ώρα πήγε δώδεκα το βράδυ, τα παιδιά μπήκαν μέσα στις σκηνές τους κι έπεσαν να κοιμηθούν. Κάποια στιγμή –γύρω στις τρεις και μισή το ξημέρωμα-τα κορίτσια άκουσαν έναν θόρυβο, σαν κάποιος να περπατούσε ανήσυχα εκεί κοντά και έτσι βγήκαν από την σκηνή τους για να δουν τι γίνεται. Όταν βγήκαν έξω είδαν ένα μικρό αλεπουδάκι, το οποίο προσπαθούσε να ανέβει πάνω στην σκηνή και όταν τα κορίτσια τη βρήκαν, το μουτράκι του ήταν κλαμένο, και το  ρώτησαν τι συμβαίνει. Εκείνηο είπε πως είδε δύο γεροδεμένους, μουσάτους άντρες με κάτι τσεκούρια, που χτυπούσαν το πεύκο και φοβόταν ότι αν συνέχιζαν έτσι θα ανακάλυπταν τον  Ευκάλυπτο, το αγαπημένο δέντρο όλων των ζώων του δάσους ! «Σχεδόν κάθε βράδυ εκεί όλα  τα ζώα και χορεύουμε», είπε η αλεπού κλαίγοντας.           

   Τα κορίτσια ξύπνησαν τους φίλους τους τα αγόρια και τους εξήγησαν το όλο θέμα με την αλεπού. Μετά από την αφήγηση της ιστορίας της αλεπούς τα κορίτσια ρώτησαν τα αγόρια αν θα τις βοηθήσουν να διώξουν τους ξυλοκόπους από το δάσος. Εκείνοι απάντησαν πως θα κάνουν ότι μπορούν για να σώσουν την αλεπουδίτσα. Τότε όλα τα παιδιά μαζί ζήτησαν από την αλεπού να τους οδηγήσει στο μέρος που είχε παρατηρήσει αυτούς του γεροδεμένους άντρες. Στο δρόμο για το μέρος αυτό τα παιδιά  εξήγησαν στην αλεπού πως οι άντρες αυτοί ονομάζονται ξυλοκόποι και το να κόβουν δέντρα είναι δουλειά τους, ύστερα της εξήγησαν πως οι συγκεκριμένοι ξυλοκόποι είναι παράνομοι. Όσο πιο κοντά πλησίαζαν τόσο πιο αργά και σιωπηλά περπατούσε η μικρή αλεπουδίτσα.

      Κάποια στιγμή είδε τους ξυλοκόπους να πλησιάζουν στον μεγάλο  ευκάλυπτο, τότε η μικρή αλεπουδίτσα έβαλε τα κλάματα.

     Τότε τα παιδιά πλησίασαν τους ξυλοκόπους και τους εξήγησαν την όλη κατάσταση πολιτισμένα Αυτοί ντράπηκαν κι έφυγαν με πικραμένο πρόσωπο. 

   Η μικρή αλεπουδίτσα ευχαρίστησε τα παιδιά με δάκρυα χαράς στα μάτια και τα προσκάλεσε στο βραδινό τους πάρτι κάτω από τον μεγάλο ευκάλυπτο του δάσους.

Έτσι, αυτοί έζησαν καλά κι εμείς καλύτερα : )

Νανά Οικονομάκη Ε΄1

    

ΧΑΡΤΕΣ !!! ΟΝΛΙΝΕ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

    Στην παρακάτω διεύθυνση θα βρεις  μια ακόμη ασκησούλα: http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-E100/692/4593,20776/extras/ged03_ypomnhma2/index.html

ΜΕ ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ , ΟΛΑ ΕΙΝΑΙ ΕΝΤΑΞΕΙ

Α3 "PAX ROMANA"

Ας δούμε και μια άλλη προσέγγιση της Ιστορίας μέσα από κινούμενα σχέδια..

ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ ΜΕ ΤΗ ... ΓΙΩΤΑ

                                                      Ο Φίλος μας το περιβάλλον     

    

 Κάποτε ήταν δύο ξυλοκόποι οι οποίοι έκοβαν δέντρα σε ένα τεράστιο δάσος με μεγάλα ρυάκια, καταρράκτες και λίμνες με κρύα νερά. Οι ξυλοκόποι φορούσαν πράσινα με καφέ ρούχα. Ο ένας ήταν κοντός και ο άλλος ήταν πολύ ψηλός. Τα πρόσωπά τους ήταν άγρια.

  Ξαφνικά, ακούστηκε ένας ήχος πίσω από τούς θάμνους. Οι ξυλοκόποι τότε κρύφτηκαν για να μην τους δουν. Μετά πίσω από τον θάμνο βγήκε μια παρέα παιδιών που είχαν κατασκηνώσει εκεί. Οι ξυλοκόποι κρύφτηκαν μα όταν είδαν ότι είναι παιδιά βγήκαν και τρόμαξαν τα παιδιά. Στο μεταξύ τα παιδιά έφυγαν τρομαγμένα και πήγαν στους Ομαδάρχες και το είπαν. Οι Ομαδάρχες όλο το βράδυ φύλαγαν για τούς ξυλοκόπους. Οι ομαδάρχες τούς είδαν.

   Το άλλο πρωί οι ομαδάρχες είπαν στα παιδιά αυτό που είδαν.Τα παιδιά πήγαν στα ζώα και είπαν τι γίνεται , τότε τα ζώα έδωσαν μάχη στους ξυλοκόπους .

Οι σκίουροι πέταγαν βελανίδια , οι σκαντζόχοιροι τους τσιμπούσαν , η αρκούδα τους δάγκωνε , τα πουλιά τους κουτσουλούσαν κι έτσι έφυγαν και δε ξαναήρθαν ποτέ.

                   Τα ζώα και τα παιδιά είχαν χαρεί πάρα πολύ!!!!!!!!!!!!!!!!!!

                   

                                          Παναγιώτα Λεβή

ΜΙΑ ΦΑΡΜΑ ΣΤΟ ΒΕΑΚΕΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΠΕΙΡΑΙΑ

Σήμερα, Κυριακή 22 Σεπτεμβρίου,  στις 9μ.μ. ανεβαίνει στη σκηνή του Βεακείου,  η παράσταση «Η Φάρμα του Διαδικτύου» με ελεύθερη είσοδο. Το έργο απευθύνεται σε παιδιά  νπιαγωγείου, δημοτικού, γονείς και δασκάλους. Πραγματεύεται τα πολλαπλά οφέλη του διαδικτύου αλλά και τους κινδύνους που κρύβει η αλόγιστη χρήση του. Η εκδήλωση αποτελεί μέρος πανελλήνιας εκστρατείας σε 10 ελληνικές πόλεις και τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού. 
Μην το χάσετε!

ΠΟΙΟΣ ΘΥΜΑΤΑΙ ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ;

Τώρα όλοι μπορούμε να φρεσκάρουμε τη μνήμη μας με  την εφαρμογή που ακολουθεί:

Η Χρύσα το έκανε πάλι το θαύμα της...

Δημιουργός: ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΣΑΝΤΟΡΙΝΑΙΟΥ

ΚΕΦ.Α2 : ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ "ΚΑΤΑΚΤΟΥΝ" ΤΟΥΣ ΡΩΜΑΙΟΥΣ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΤΟΥΣ

ΠΑΜΕ ΣΤΟ ΠΑΝΘΕΟΝ;

 Ελάτε να περιηγηθούμε εικονικά στο Πάνθεον της Ρώμης, τον μεγάλο κυκλικό ναό που έχει διάμετρο 43,30 μέτρα.Τη σημερινή του μορφή οφείλει στον Αδριανό.

 ΚΛΙΚ στον παρακάτω  σύνδεσμο:  http://www.arounder.eu/pantheon/pantheon.html

ΕΝΑΣ ΧΑΡΤΗΣ,,ΜΙΑ ΜΙΚΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

Μια μικρή ιστορία κρύβεται πίσω από κάθε χάρτη. Δείτε την παρουσίαση που ακολουθεί. Αξίζει...

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: Γ. ΣΟΥΔΙΑ- Γ.ΖΕΡΒΟΣ

Ο ΦΙΛΟΣ ΜΑΣ ΤΟ ΔΑΣΟΣ

παρουσίαση: Γ.ΣΟΥΔΙΑΣ

ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΕΦ. Α1 - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Για κάποιους μαθητές η Ιστορία μοιάζει απειλητική. Δεν είναι όμως, όταν προσεγγίζεται μέσα από τις πηγές, εμπλουτίζεται με βίντεο, παρουσιάσεις, δραματοποιήσεις και μαθαίνεται με τη βοήθεια σχεδιαγραμμάτων και ερωτήσεων.

Όλη την Ιστορία της Ε΄τάξης με σχεδιαγράμματα θα τη βρείτε εδώ, γιατί όλα της Πέμπτης τάξης είναι εύκολα... 

ΟΛΑ ΑΡΧΙΖΟΥΝ ΜΕ ΚΕΦΙ ΚΑΙ ΤΟ ΜΙΚΡΟ ΝΙΚΟΛΑ .

Γεια χαρά σε όλους!!!
Καλή αρχή!
Επιστροφή στο ιστολόγιο αυτό, μετά από την περσινή μας προσωρινή διακοπή.
 Είχαμε μεταφερθεί στο "της  ¨Έκτης ... ευκολότερα" για μια χρονιά, αλλά φέτος επιστρέφουμε εκεί από όπου ξεκίνησαν όλα.
"Όλα της Πέμπτης εύκολα -2", λοιπόν, με την πεποίθηση ότι όλα γίνονται εύκολα όταν τα αγαπάς και τα παλεύεις. Το πιο σημαντικό είναι να μπορούμε να συμπληρώνουμε ο ένας τον άλλο, να συνεργαζόμαστε, να προσπαθούμε να βελτιώσουμε τον εαυτό μας.

Εμείς θα επιμείνουμε και στις περιγραφικές ανατροφοδοτήσεις όλων των εργασιών μας, για να αποκτά νόημα η  όποια αξιολόγηση της προσπάθειάς μας. Στο ταξίδι της γνώσης και της χαράς είμαστε συνεπιβάτες στο ίδιο πλοίο, με προορισμό τον καλύτερο δυνατό εαυτό μας. Οι βαθμοί και οι έλεγχοι δεν είναι παρά δείκτες  συγκεκριμένων προσπαθειών.Να θυμάστε: Είστε πολλά πράγματα, αλλά όχι αριθμοί.Ναι, φέτος ξεκινά η αριθμητική βαθμολογία. Ε, και;


Στην τάξη διαβάσαμε το  κείμενο "Οι έλεγχοι"  από το Ανθολόγιό μας, με πρωταγωνιστή το γνωστό ήρωα των Γκοσινί και Σανπέ, και συζητήσαμε για το πόσο κακό μπορεί να κάνουν  στην ψυχολογία των μαθητών οι ταμπέλες που συχνά μπαίνουν στα παιδιά : τεμπέλης, αδιάφορος,απρόσεχτος... καθώς και η μεγαλοποίηση της σημαντικότητας  των βαθμών από τους γονείς.

Μια και πριν τέσσερα χρόνια ο μικρός Νικόλας βγήκε σε ταινία, ας δούμε και το trailer . Ολόκληρη θα τη δούμε κάποια στιγμή όλοι μαζί...