Πέμπτη 2 Μαρτίου 2017

ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

1-2-3 ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΩΣ!

Έτσι λέγεται το παιχνίδι που παίξαμε χθες στην αυλή. Αφορμή στάθηκαν τα παραδοσιακά παιχνίδια, τα παιχνίδια των γονιών και των παππούδων μας  για τα οποία διαβάσαμε στο αντίστοιχο μάθημα της Γλώσσας. 
Αν δεν ξέρετε πώς παίζεται,. θα σας πούμε εμείς. Διαβάστε τις οδηγίες:
Για να δείτε ποιος τα φυλάει πρώτα κάντε ένα λάχνισμα. Εκείνος που τα φυλά , πρέπει να γυρίσει  προς τον τοίχο, ενώ τα άλλα παιδιά πρέπει να σταθούν στην αφετηρία.Καθώς αυτός που φυλά φωνάζει " 1-2-3 κόκκινο φως" , τα παιδιά πρέπει να τρέξουν προς το μέρος του. Μόλις γυρίσει,  τα παιδιά  πρέπει να κοκαλώσουν. Όποιος  κουνηθεί πάει πάλι στην αφετηρία. Στόχος είναι να καταφέρει ένα παιδί να αγγίξει την πλάτη αυτού που φυλάει. Τότε γυρίζει και κυνηγά τα παιδιά. Εκείνος που θα πιαστεί , θα πάρει τη θέση του. 

καλή διασκέδαση!

ΕΜΒΑΔΟΝ ΤΕΤΡΑΓΩΝΟΥ, ΟΡΘΟΓΩΝΙΟΥ ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΟΥ ΚΑΙ ΟΡΘΟΓΩΝΙΟΥ ΤΡΙΓΩΝΟΥ

Ο ΕΓΚΕΛΑΔΟΣ

Ο Εγκέλαδος στην Ελληνική Μυθολογία φέρεται ως αρχηγός των Γιγάντων, γιος του Ταρτάρου και της Γης.
Η παράδοση λέει πως φονεύθηκε από την Αθηνά η οποία,  αφού τον έτρεψε σε φυγή, έρριψε εναντίον του 
τη Σικελία ή το όρος Αίτνα με το οποίο και τον καταπλάκωσε.
 Ο Εγκέλαδος κινούμενος και στενάζοντας ενίοτε μέσα στο τάφο του προκαλεί εκρήξεις ηφαιστείων και σεισμούς.
Ο Παυσανίας αναφέρει και άλλη εκδοχή κατά την οποία η Αθηνά φόνευσε τον Εγκέλαδο ρίχνοντας επάνω του το τέθριππο άρμα της. Η εκδοχή αυτή υπήρξε από τα πιο προσφιλή θέματα πολλών καλλιτεχνών της αρχαιότητας, απαθανατίζοντας αυτή σε πλείστες μετώπες αρχαίων ναών όπως στον Παρθενώνα  και στο ναό του Απόλλωνα στους Δελφούς. Τέτοιες παραστάσεις του αγώνα μεταξύ της Αθηνάς και του Εγκέλαδου βρίσκονται σε πολλά αγγεία Παναθήναια.
καθώς επίσης κοσμούταν και ο πέπλος της Αθηνάς στα
Εξ όλων των παραπάνω συνάγεται σαφώς το συμπέρασμα ότι ο Εγκέλαδος ήταν κατά τους αρχαίους Έλληνες η ιδεατή ανθρωπόμορφη θεότητα, αλλά και αρχική αντίληψη της έννοιας του Σεισμού και ιδιαίτερα εκείνου του Ηφαιστειακού εκ του οποίου τόσο έντονα είχε δεινοπαθήσει ο ελλαδικός χώρος. Συνέπεια αυτής της αντίληψης είναι ότι τέκνα του Εγκέλαδου ήταν οι Γοργόνες, η Σφίγξ, η Λερναία Ύδρα, ο Γηρυόνης, ο Κέρβερος και άλλα μυθικά «τέρατα» (γεωλογικά φαινόμενα) που απέκτησε από την ΄Έχιδνα και είχαν ταλαιπωρήσει τους πρωτοέλληνες.
  • Ετυμολογικά ο Εγκέλαδος μάλλον αποτελεί σύντμηση (έγκειμαι + λας), που σημαίνει ο εγκατεστημένος στα πετρώματα, στο στερεό φλοιό της Γης  .
  • Λαογραφία: Ακόμη και σήμερα στη νέα ελληνική γλώσσα, η λέξη Εγκέλαδος χρησιμοποιείται ποιητικά για να περιγράψει το σεισμό.
  •  Στον παρακάτω σύνδεσμο  θα δεις όσα χρειάζεται να ξέρεις για το σεισμό  http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3213


ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ

Πώς δημιουργούνται τα ηφαίστεια; 

Ας παρακολουθήσουμε το βιντεάκι του BBC 

ΗΦΑΙΣΤΕΙΟ ΣΤΗN ΣΑΝΤΟΡΙΝΗ




Μία ομάδα Ελλήνων επιστημόνων του Μετσόβιου Πολυτεχνείου σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Αθηνών και των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων της Οξφόρδης και του Μπρίστολ κατάφεραν να μετρήσουν με σχετική ακρίβεια την ροή μάγματος (λιωμένων πετρωμάτων) στον κώνο του ενεργού ηφαιστείου της Σαντορίνης.

Το φαινόμενο μελετάται εκ του σύνεγγυς από το 2011 οπότε και ενεργοποιήθηκαν παράλληλα συστήματα ελέγχου της προόδου του φαινομένου. Ήδη από το καλοκαίρι του 2011 εγκαταστάθηκε στο νησί και κατά μήκος της κορυφογραμμής ειδικό δίκτυο σεισμογράφων προκειμένου να αποτυπώνεται διαρκώς η όποια σεισμική δραστηριότητα.

Η ειδική μελέτη που εκπονήθηκε και δημοσιεύθηκε στο επιστημονικό περιοδικό Nature Geoscience κατέληξε στο συμπέρασμα πώς η ροή μάγματος στον «θάλαμο» του ηφαιστείου της Σαντορίνης κατά τους τελευταίου μήνες αντιστοιχεί σε 10 – 20 εκατομμύρια κυβικά μέτρα. Η ποσότητα αυτή αντιστοιχεί με την σειρά της από το 10%-50% (κατά προσέγγιση πάντα) του συνολικού μάγματος το οποίο θα μπορούσε να προκαλέσει έκρηξη στο ηφαίστειο. 

«Το ενεργό ηφαίστειο είτε βρίσκεται σε φάση πιθανής έκρηξης ή σε φάση πλήρωσης του θαλάμου (dome) με μάγμα. Επισημαίνεται πως οι μεγάλες εκρήξεις του συγκεκριμένου ηφαιστείου έχουν μία περιοδικότητα της τάξης των 10.000 με 30.000 χρόνων. Η πιο γνωστή εξαιρετικά ισχυρή έκρηξη (7 σε κλίμακα ισχύος) καταγράφεται το 1614-1613 προ Χριστού και σε αυτήν την δραστηριότητα αποδίδεται η καταστροφή του Μινωϊκού Πολιτισμού στην Κρήτη και βεβαίως στην Θήρα

. Η τελευταία έκρηξη κατεγράφη το 1955 (σχετικά μικρή έκρηξη) οπότε και ενεφανίσθη στην καλντέρα η νέα Καμένη. Η παλαιά Καμένη ανυψώθηκε κατά την έκρηξη του 1570 μ.Χ..

ΤΣΟΥΝΑΜΙ




Το φονικό τσουνάμι της Ινδονησίας
Μία από τις μεγαλύτερες φυσικές καταστροφές του αιώνα έμελε να βιώσουν 
οι χώρες του Ινδικού Ωκεανού τις πρώτες πρωινές ώρες της 26ης 
Δεκεμβρίου 2004, καθώς μετά από ισχυρή σεισμική δόνηση μεγέθους 9,1-9,3
 βαθμών της κλίμακας Ρίχτερ που σημειώθηκε στην Ινδονησία, το 
καταστροφικό τσουνάμι έπληξε τις ακτές της νοτιοανατολικής Ασίας, 
σαρώνοντας τα πάντα στο πέρασμά του και αφήνοντας πίσω του 
περισσότερους από 230.000 νεκρούς  .

ΠΗΓΗ http://cosmo.gr/Epikairotita/Kosmos/Eidiseis/to-foniko-tsoynami-ths-indonhsias.1281404.html






















Τετάρτη 1 Μαρτίου 2017

Ο ΚΥΡΙΟΣ ΘΑΝΟΣ ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ




Τον καθηγητή Βυζαντινής Φιλολογίας κύριο Θάνο Μαρκόπουλο είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας οι μαθητές της  Ε' τάξης  σήμερα . Κατά τη δίωρη εισήγησή του, ο κύριος Μαρκόπουλος μάς  ταξίδεψε στην σχολική ζωή των παιδιών κατά τα βυζαντινά χρόνια και συγκεκριμένα 1000 χρόνια πριν, το 1017.
Στην τάξη είχαμε γνωρίσει και το βιβλίο του, γραμμένο για παιδιά ηλικίας  9-12 ετών, με τίτλο 
" Στο σχολείο με χαρτί και καλαμάρι"
Εκδόσεις: Καλειδοσκόπιο".

Πέμπτη 2 Φεβρουαρίου 2017

ΕΚΠ με τρεις τρόπους




ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ – Ε.Κ.Π. (Ελάχιστο Κοινό Πολλαπλάσιο )


Α΄ τρόπος
α. Βρίσκουμε μερικά πολλαπλάσια των αριθμών.
β. Σημειώνουμε τα κοινά πολλαπλάσιά τους.
γ. Επιλέγουμε το μικρότερο από αυτά.
Β΄ τρόπος
Παίρνουμε τον μεγαλύτερο αριθμό. Εξετάζουμε αν είναι πολλαπλάσιο ταυτόχρονα των άλλων. Εάν είναι, αυτός είναι και το Ε.Κ.Π. Εάν δεν είναι, παίρνουμε τον διπλάσιό του και εξετάζουμε το ίδιο πράγμα. Εάν δεν είναι και πάλι πολλαπλάσιο των άλλων, παίρνουμε τον τριπλάσιό του και ελέγχουμε ξανά. Συνεχίζουμε με τον ίδιο τρόπο, μέχρι να βρούμε ένα πολλαπλάσιο του μεγαλύτερου αριθμού που να είναι πολλαπλάσιο ταυτόχρονα και των άλλων αριθμών. Αυτό θα είναι και το Ε.Κ.Π.
Παράδειγμα: Θέλουμε να βρούμε το Ε.Κ.Π. των αριθμών 2, 3 και 4.
α. Παίρνουμε το 4. Είναι πολλαπλάσιο του 2, αλλά όχι και του 3.
β. Παίρνουμε το διπλάσιο του 4, το 8. Είναι πολλαπλάσιο του 2, αλλά όχι και του 3.
γ. Παίρνουμε το τριπλάσιο του 4, το 12. Αυτό είναι πολλαπλάσιο και του 2 και του 3.
Άρα: Ε.Κ.Π. (2, 3, 4) = 12.
Γ΄ τρόπος
Παράδειγμα: Θέλουμε να βρούμε το Ε.Κ.Π. των αριθμών 4, 6, 12 και 20.
  • Γράφουμε τους αριθμούς στην ίδια σειρά. Δεξιά από τον τελευταίο τραβάμε μία κατακόρυφη γραμμή.
  • Εξετάζουμε αν ένας τουλάχιστον αριθμός διαιρείται ακριβώς  με το 2, και γράφουμε το 2 δεξιά της γραμμής.
    (Αν δεν διαιρείται κανείς, πάμε στο 3, αν δεν διαιρείται πάλι κανείς πάμε στο 5, μετά στο 7, στο 11, …)
    Στο παράδειγμά μας όλοι διαιρούνται με το 2, έτσι το γράφουμε στα δεξιά και κάτω από το 4, το 6, το 12 και το 20 γράφουμε τα πηλίκα της διαίρεσης κάθε φορά.
(Αν κάποιος αριθμός δεν διαιρείται ακριβώς με το 2, τον ξαναγράφουμε από κάτω τον ίδιον.)
  • Στην δεύτερη γραμμή που βρήκαμε, υπάρχουν πάλι αριθμοί που διαιρούνται ακριβώς με το 2. Κάνουμε το ίδιο με τα προηγούμενα.
  • Στην τρίτη γραμμή δεν υπάρχει αριθμός που να διαιρείται με το 2, αλλά υπάρχουν αριθμοί που διαιρούνται με το 3. Γράφουμε το 3 στα δεξιά και κάνουμε ό,τι και με το 2.
    (Όπου υπάρχει το 1, απλώς το ξαναγράφουμε.)
  • Στην τέταρτη γραμμή δεν υπάρχει αριθμός που να διαιρείται με το 3, υπάρχει όμως αριθμός που διαιρείται ακριβώς με το 5. Γράφουμε το 5 στα δεξιά και κάνουμε ό,τι και προηγουμένως.
  • Έτσι καταλήγουμε σε μία νέα γραμμή, όπου όλοι οι αριθμοί είναι μονάδες (το 1), που σημαίναι πως τελειώσαμε τους υπολογισμούς.
  • Παίρνουμε τότε τους αριθμούς που βάλαμε δεξιά (το 2, το 2, το 3 και το 5) και τους πολλαπλασιάζουμε. Το γινόμενό τους είναι το Ε.Κ.Π.
Δηλαδή: Ε.Κ.Π. (4, 6, 12, 20) = 2 x 2 x 3 x 5 = 60
Ο τρίτος τρόπος, σχηματικά:

ΕΚΠ


ΠΕΜΠΤΗ ΚΑΙ .... ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ

Τετάρτη 1 Φεβρουαρίου 2017

11οσ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ "ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ"

Ο Διαγωνισμός θα διεξαχθεί στις 10 Μαρτίου 2017, ημέρα Παρασκευή, κατά τις δυο πρώτες διδακτικές ώρες 8.15 έως 10.15, για τους μαθητές της Ε' και ΣΤ' τάξης.
Τα Θέματα και οι λύσεις του 2016 για την Ε τάξη εδώ

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑΣ


λ

Παρουσίαση: Γ. Φερεντίνος