ΗΠΕΙΡΟΣ, ΘΕΣΣΑΛΙΑ, ΕΠΤΑΝΗΣΑ: ΕΞΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ

ΓΕΦΥΡΙ ΣΤΟΝ ΠΟΤΑΜΟ ΒΟΪΔΟΜΑΤΗ     ΗΠΕΙΡΟΣ

     

                                                                                                                

 ΘΕΣΣΑΛΙΑ
ΜΕΤΕΩΡΑ,ΚΑΛΑΜΠΑΚΑ      

                                                                                              ΕΠΤΑΝΗΣΑ

ΠΟΝΤΙΚΟΝΗΣΙ, ΚΕΡΚΥΡΑ

ΠΑΜΕ ΚΟΜΟΤΗΝΗ;

Μακάρι να μπορούσαμε να πάμε πραγματικά στην Κομοτηνή, για να γνωρίσουμε και τα παιδιά της Ε΄τάξης του 8ου Δ. Σχολείου .Είμαστε σίγουροι πως "ο μικρόκοσμος" της τάξης τους θα έχει το ίδιο ενδιαφέρον με  το καταπληκτικό τους ιστολόγιο .
Επειδή όμως το καλοκαίρι βρίσκεται πολύ κοντά μας και είμαστε εκδρομικοί τύποι,ας προετοιμαστούμε για μια ενδεχόμενη  εξόρμηση στη Θράκη κάνοντας κλικ στο σύνδεσμο:
http://www.pamth.gov.gr/proorismoi/index.php

ΦΕ 5 Ο ΗΧΟΣ ΚΑΙ ΤΟ ΑΥΤΙ

         Πώς λειτουργεί το αυτί;         

ΠΗΓΗ: 1ο ΔΗΜ. ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΙΤΙΔΑΣ

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΑΚΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ

Μια εφαρμογή του BBC στη διεύθυνση που ακολουθεί  http://downloads.bbc.co.uk/schools/ks3bitesize/maths/activities/shape_and_space/symmetry.swf
και μια διαδραστική παρουσίαση, όλα από το φιλικό μας εκπαιδευτικό blog "ΠΕΜΠΤΗ ΚΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ", για να επιστρέψουμε παίζοντας στις τάξεις μας και στα μαθήματά μας...που σιγά σιγά φτάνουν στο τέλος τους.

Κάτι η θεατρική παράσταση στις 16 του Μάη, κάτι η εκδρομή στις 28/5 και η επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη της Νίκαιας στις 31/5, κάνουν ανάλαφρο το εβδομαδιαίο πρόγραμμά μας.

Παίξε με τις σημαίες διάφορων χωρών στην 

επόμενη παρουσίαση.

Βρες πρώτα ποιας χώρας είναι κάθε σημαία. Υπολόγισε έπειτα με το νου αν έχει (και πόσους) άξονες συμμετρίας. Τέλος, κάνε κλικ για να ελέγξεις την εκτίμησή σου.

Η ΕΛΙΖΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ...

Με  αφορμή τα σχετικά κεφάλαια της Γεωγραφίας η Ελίζα σας παρουσιάζει...Μπράβο, κοριτσάκι και συγγνώμη που δεν  ανέβασα την παρουσίαση νωρίτερα.

ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Ακόμα θυμάμαι την ταραχή που ένιωθα όταν ήμουν  μαθήτρια της Ε΄δημοτικού κι έπρεπε να αποστηθίσω νομούς , πρωτεύουσες , λίμνες, ποτάμια κλπ, τα οποία με μαθηματική ακρίβεια σε λίγο καιρό δε θα θυμόμουν.

Ενώ είχα μελετήσει, ο ένας

 και μοναδικός

 χάρτης της τάξης έμοιαζε ένα ακαταλαβίστικο σχέδιο, που ήθελε να με "καταπιεί" κάθε φορά που ο δάσκαλος με σήκωνε να πω μάθημα.

Χρόνια αργότερα, κι ενώ ποτέ το μάθημα της Γεωγραφίας δεν το συμπάθησα ιδιαίτερα, σαν δασκάλα πια,κλήθηκα να το διδάξω. Σκεφτόμουν πως όλα όσα είχαμε στο  Πανεπιστήμιο διδαχθεί περί εποπτείας   δεν ήταν αρκετά για να διευκολύνουν τους μαθητές μου. Ήθελα να αγαπήσουν το ταξίδι στη χώρα μας..

Αυτό ήταν! Θα "ταξιδεύαμε" κάθε φορά και σε ένα διαφορετικό νομό.Πώς; Παίζοντας!

Κρυπτόλεξα, ακροστοιχίδες, σταυρόλεξα, αντιστοιχίσεις,παζλ,εικόνες και σχόλια από τουριστικούς οδηγούς , φυλλάδια διαφημιστικά των διαφόρων νομαρχιών, αφίσες,τοπικές συνταγές, τραγούδια παραδοσιακά, φωτογραφίες και διηγήσεις από τις όποιες εκδρομές ή διακοπές των παιδιών, από τους τόπους καταγωγής τους  ήρθαν για να βοηθήσουν τα παιδιά να χτίσουν τη γνώση, κομμάτι κομμάτι.Τότε, που τα βιβλία ήταν πυκνογραμμένα και άχαρα .

Τώρα με πολύ καλύτερα βιβλία  και τη βοήθεια του Η/Υ και του διαδικτύου,  ο χάρτης έρχεται κοντά μας, τα παιδιά δρουν πάνω του, κάθε πληροφορία και κάθε τόπος προσεγγίζεται εύκολα.

Χωρίς άγχος, με κέφι ας    παίξουμε ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ.

*Το Άγιο Όρος δεν ανήκει σε καμία Περιφέρεια, καθώς αποτελεί μεν ελληνικό έδαφος, αλλά αυτοδιοικείται με τους δικούς του θεσμούς.

πηγή: το πιο παιχνιδιάρικο ιστολόγιο Ε τάξης: "Πέμπτη ... και καλύτεροι"

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ ΚΑΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Την παρουσίαση  του Γ. Ζερβού βρήκαμε στο ιστολόγιο του1ου Δημ. Αγ. Δημητρίου.

ΦΕ 4 ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗ ΤΟΥ ΗΧΟΥ

Αναδημοσιεύουμε από το φιλικό μας ιστολόγιο "1ο Δημ. Σχολ. Αγ.Δημητρίου"


Ο ήχος, όπως και το φως μπορεί να απορροφηθεί, δηλαδή να "εξαφανιστεί". Και συγκεκριμένα όταν ο ήχος συναντήσει στην πορεία του μια μαλακή ή πορώδη ή τραχιά επιφάνεια , τότε ένα πολύ μεγάλο μέρος του απορροφάται από την επιφάνεια και ένα μικρό μέρος αλλάζει κατεύθυνση και ανακλάται.

Τα μαλακά και πορώδη υλικά ή τα υλικά που έχουν τραχιές επιφάνειες και απορροφούν το μεγαλύτερο μέρος του ηχητικού κύματος και ανακλούν ένα πολύ μικρό μέρος, χαρακτηρίζονται ηχομονωτικά.

Η απορρόφηση εξαρτάται εκτός από το υλικό στο οποίο διαδίδεται ο ήχος και από την απόσταση ανάμεσα στην ηχητική πηγή και το δέκτη .

Δείτε τι γίνονται τα ηχητικά κύματα στις πορώδεις, στις σκληρές,στις καμπύλες και στις ανώμαλες επιφάνειες:  Κ Λ Ι Κ

πηγή: Εγκύκλιος  παιδεία

ΦΕ 3 ΑΝΑΚΛΑΣΗ ΗΧΟΥ

Η ΦΛΟΓΕΡΑ ΤΩΝ ΙΝΔΙΑΝΩΝ

αν θέλετε να μεγέψετε τους φίλους σας με τις μελωδίες σας . . .

Υλικά 

Χρωματιστά καλαμάκια
Χαρτόνι
Πλαστελίνη
Ψαλίδι
Μαρκαδόροι
Σελοτέιπ
Κόλλα

Βήματα 

• 1.        Κόβουμε δύο λωρίδες από ένα χαρτόνι .
• 2.        Κολλάμε στη μία λωρίδα 7 καλαμάκια στη σειρά, αφήνοντας ένα δάκτυλο κενό ανάμεσα στο κάθε 
• καλαμάκι.
• 3.        Κολλάμε πάνω στη σειρά από τα καλαμάκια και παράλληλα στην λωρίδα από χαρτόνι τη δεύτερη λωρίδα, 
• κάνουμε δηλαδή ένα καλαμοσάντουιτς!
• 4.        Κόβουμε το κάτω άκρο από τα καλαμάκια φτιάχνοντας μία κλίμακα.
• 5.        Βουλώνουμε τα καλαμάκια στο κάτω άκρο με πλαστελίνη.
• 6.         Βάζουμε στο στόμα μας τα καλαμάκια κάθετα προς τα κάτω και φυσάμε μέσα στις τρύπες διαδοχικά.

   Και λίγη περισσότερη φυσική . . .

     

      Κάθε  φορά που φυσάμε μέσα σε κάθε καλαμάκι δημιουργούμε δονήσεις του αέρα που περιέχει. Όσο μιικρότερο είναι ένα καλαμάκι, δηλαδή όσο λιγότερο αέρα περιέχει, τόσο πιο διαπεραστικός είναι ο ήχος που παράγει.΄

      

      πηγή:http://tinanantsou.blogspot.com/search/label/%CE%97%CE%A7%CE%9F%CE%A3

    

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΗΧΟΥ

Αν συνδυάσουμε την ενότητα της ΓΛΩΣΣΑΣ "ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ' με την ενότητα της ΦΥΣΙΚΗΣ "ΗΧΟΣ"   τότε θα έχουμε...

Αυτοσχέδιο τηλέφωνο

Το αυτοσχέδιο τηλέφωνό μας από τενεκεδάκια. Χωρίς πάγια και κάρτες!

Πες μου τα μυστικά σου!

Υλικά 

2 παλιά τενεκεδάκι (κρατήστε τα χρησιμοποιημένα για κατασκευές)

σπάγκος (χαρταετού είναι ο καλύτερος)

2 συνδετήρες

1 κατσαβίδι μικρό ή ένα αιχμηρό αντικείμενο

ψαλίδι ή κοπίδι

Βήματα

1. Τρυπάμε τον πάτο από τα δύο τενεκεδάκια με ένα κατσαβίδι ή ένα αιχμηρό αντικείμενο. Προσοχή

 μπορεί να κοπούμε!

2. Περνάμε το ένα άκρο του σπάγκου μέσα στην τρύπα του τενεκέ, από την εξωτερική του πλευρά.

3. Δένουμε τον σπάγκο με έναν συνδετήρα ώστε να μην βγαίνει όταν τραβάμε το τενεκεδάκι μας.

4. Περνάμε το άλλο άκρο του σπάγκου στο δεύτερο τενεκεδάκι  και επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία με τον συνδετήρα. Το κινητό μας τηλέφωνο είναι έτοιμο.

5. Κρατάμε το ένα τενεκεδάκι εμείς και ένας φίλος μας το άλλο. Αν μιλήσουμε μέσα στο τενεκεδάκι και

 ο σπάγκος είναι τεντωμένος ο φίλος μας θα ακούει κανονικά την φωνή μας.

Το παιχνίδι αυτό είναι παλιό και πολύ αγαπημένο παιχνίδι των παιδιών. 

και λίγη περισσότερη φυσική  . . .

Τα ηχητικά κύματα ταξιδεύουν πιο γρήγορα μέσα από τα στερεά από ότι στον αέρα. Έτσι, τα ηχητικά

κύματα που παράγονται από την φωνή μας ταξιδεύουν μέσα από τον σπάγκο και φτάνουν στο αφτί 

του φίλου μας.

Ο ήχος είναι η αίσθηση που προκαλείται λόγω της διέγερσης των αισθητηρίων οργάνων της ακοής

 από μεταβολές πίεσης του ατμοσφαιρικού αέρα. Αυτές οι μεταβολές διαδίδονται με τη μορφή ηχητικώ

 κυμάτων.

Διάρκεια πειράματος : 30 λεπτά

Βαθμός δυσκολίας : 1/5

Εφαρμογή : Φυσική Ε' Δημοτικού Ήχος Φυσική Γ' Γυμνασίου Ακουστική

Κείμενο- φωτογραφίες : Τίνα Νάντσου

Σφυρίχτρα

αν θέλετε να πάρετε τα αφτιά όλης της γειτονιάς . ..

Υλικά

2 ξυλάκια από παγωτό ή ζαχαροπλαστικής
1 λεπτό χαρτί ή κομμάτι σακούλας
λαστιχάκια
οδοντογλυφίδες ή ξυλάκια από σουβλάκι

Βήματα

1. Κόβουμε μία λωρίδα από λεπτό χαρτί ή σακούλα με διαστάσεις όσες οι διαστάσεις

 από τα ξυλάκια παγωτού.
2. Τοποθετούμε τη λωρίδα ανάμεσα στα ξυλάκια και στα άκρα περνάμε κάθετα τις οδοντογλυφίδες.
3. Στερεώνουμε τη λωρίδα με τα ξυλάκια με λαστιχάκια, όπως φαίνεται στη φωτογραφία.
4. Φυσάμε δυνατά και ο ήχος της σφυρίχτρας μας ακούγεται παντού!

και λίγη περισσότερη φυσική . ..

όταν φυσάμε ανάμεσα στα ξυλάκια, η μεμβράνη που υπάρχει στο εσωτερικό τους πάλλεται και

 δημιουργούνται ηχητικά κύματα υψηλής συχνότητας που θυμίζουν σφυρίχτρα. Ανάλογα με το 

μήκος της μεμβράνης δημιουργούνται ηχητικά κύματα διαφορετικής συχνότητας.

Διάρκεια κατασκευής : 10 λεπτά
Βαθμός δυσκολίας : 1/5
Εφαρμογή : Φυσική Ε' Δημοτικού 'Ηχος και Φυσική Γ' Γυμνασίου Ηχητικά Κύματα - Συχνότητα
Πηγή : Toys from Trash

ΚΟΜΙΞ ΜΕ ... ΑΡΩΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Αναδημοσιεύουμε την ανάρτηση του φιλικού μας ιστολογίου "Πέμπτη... και καλύτεροι" για  ένα πάρα πολύ ωραίο κόμιξ με θέμα την επανάκτηση της Πόλης από τους Βυζαντινούς. Δημιουργοί του οι Νίκος Αγγέλου, Γιάννης Πιτακίδης (στο σενάριο) και Βασίλης Ρεβεζίκας (στα σχέδια).

Πρωταγωνιστές της ιστορίας είναι δύο Πόντιοι από την αυτοκρατορία της Τραπεζούντας, ο Αστραπίκας και ο Βροντίκας, οι οποίοι καλούνται να βοηθήσουν τον Αλέξιο Στρατηγόπουλο να ξαναπάρει την Πόλη από τα χέρια των Φράγκων.

Το κόμιξ αποτελείται από περίπου 80 έγχρωμες σελίδες μεγάλου μεγέθους και εξαιρετικής ποιότητας. Κυκλοφορεί από τις εκδόσεις "otherwise" ενώ προλογίζουν ο Χαράλαμπος Αποστολίδης (Πρόεδρος Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Ποντιακών Σωματείων, Δικηγόρος Παρ' Αρείω Πάγω), ο Ηλίας Γιαρένης (Λέκτορας Ιστορίας της Βυζαντινής Παιδείας στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο), ο Σπύρος Ορνεράκης (Σκιτσογράφος) και ο Παναγιώτης Ιωσηφέλης (Σεναριογράφος, Διδάσκων σεναρίου στο Τμήμα Κινηματογράφου του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης)

 

Με κλικ στην  εικόνα θα δείτε και θα διαβάσετε τις πρώτες σελίδες από αυτό το υπέροχο κόμιξ(με μια μικρή αναμονή 1-2 λεπτάκια για να φορτώσει η σελίδα).

Μπορείτε να γυρίσετε τις σελίδες πιάνοντάς τες με το ποντίκι. Με τα πλήκτρα ελέγχου πάνω δεξιά μπορείτε να μεγεθύνετε τις σελίδες, ώστε να είναι πιο εύκολο το διάβασμα, ή να επαναφέρετε στην αρχική μορφή.

ΠΡΩΤΗ ΜΑΗ - ΗΜΕΡΑ ΑΠΕΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΜΝΗΜΗΣ

Χάρη στην αγαπημένη μου συνάδελφο, τη Χρύσα και το ιστολόγιό της "... τα βλέπει η Στ΄και γελά" θυμήθηκα αυτό το τραγούδι που ταιριάζει απόλυτα με το μήνυμα της σημερινής ημέρας:

Στίχοι: Γιώργος Σκούρτης Μουσική: Γιάννης Μαρκόπουλος Πρώτη εκτέλεση: Λάκης Χαλκιάς Άλλες ερμηνείες: Σωτηρία Μπέλλου Άγγελος Διονυσίου Γιάννης Κότσιρας Η φάμπρικα δε σταματά δουλεύει νύχτα μέρα και πώς τον λεν το διπλανό και τον τρελό τον Ιταλό να τους ρωτήσω δεν μπορώ ούτε να πάρω αέρα Δουλεύω μπρος στη μηχανή στη βάρδια δύο δέκα κι από την πρώτη τη στιγμή μου στείλανε τον ελεγκτή να μου πετάξει στο αυτί δυο λόγια νέτα σκέτα Άκουσε φίλε εμιγκρέ ο χρόνος είναι χρήμα με τους εργάτες μη μιλάς την ώρα σου να την κρατάς το γιο σου μην το λησμονάς πεινάει κι είναι κρίμα Κι εκεί στο πόστο μου σκυφτός ξεχνάω τη μιλιά μου είμαι το νούμερο οχτώ με ξέρουν όλοι με αυτό κι εγώ κρατάω μυστικό ποιο είναι τ' όνομά μου

«Εκείνη τη μέρα, 1η Μαΐου του 1886, 400.000 άνθρωποι συμμετείχαν στις απεργίες που γίνονταν σε όλη την χώρα, και πάνω από 80.000 στο Σικάγο. Αυτό το Σάββατο του 1886, μια εργάσιμη μέρα, οι εργάτες, ξεκίνησαν με τις γυναίκες και τα παιδιά τους για να διαδηλώσουν ειρηνικά στο χώρο της συγκέντρωσης στην πλατεία Haymarket.

Στη γύρω περιοχή, είχαν παραταχθεί αστυνομικές δυνάμεις αποτελούμενες από 1350 άτομα, οπλισμένα με οπλοπολυβόλα οι οποίοι περίμεναν το σύνθημα για να δράσουν.

Κι ενώ το πλήθος παρακολουθούσε τις ομιλίες, ο επικεφαλής της αστυνομικής δύναμης, διατάσσει να διαλυθεί η συγκέντρωση. Μια βόμβα έσκασε κοντά στους αστυνομικούς οι οποίοι άρχισαν να πυροβολούν και να χτυπούν τους συγκεντρωμένους χωρίς καμιά διάκριση. Είναι ακόμα άγνωστος ο αριθμός των θυμάτων…»

Πηγή : Wikipedia

ΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Το video αυτό αποτελεί το 1ο μέρος μιας παρουσίασης που έγινε από τους μαθητές του τμήματος Β4 του 2ου Γυμνασίου Ευόσμου στα πλαίσια του προγράμματος "Θεσσαλονίκη: Μια βυζαντινή Πόλη" που υλοποιήθηκε κατα το σχολικό έτος 2010-2011.

1η ΜΑΗ - ΜΟΝΤΕΡΝΟΙ ΚΑΙΡΟΙ

Οι Μοντέρνοι Καιροί είναι μια 

  κινηματογραφική ταινία του Τσάρλι Τσάπλιν που γυρίστηκε το1936. Στην ταινία εμφανίζεται ο γνωστός αλητάκος με το χαρακτηριστικό καπέλο και μουστάκι, ο οποίος αγωνίζεται να επιβιώσει στον μοντέρνο, βιομηχανοποιημένο κόσμο. Το φιλμ έχει φόντο το μεγάλο οικονομικό και χρηματηστηριακό κραχ του 1929 και αποτελεί ένα σχόλιο στην απεγνωσμένη εύρεση εργασίας σε μια κοινωνία με τεράστια ανεργία καθώς και στην οικτρή οικονομική κατάσταση των ανθρώπων. Τέλος στην ταινία γίνονται ειρωνικές αναφορές για την έντονη βιομηχανοποίηση και την επιρροή που κατά τον Τσάπλιν έχει αυτή στις συνθήκες εργασίας (πχ λωρίδα παραγωγής).

Ο Τσάρλι Τσάπλιν σκηνοθέτησε αλλά και έγραψε το σενάριο του φιλμ, ενώ πρωταγωνίστησε υποδυόμενος τον αλητάκο, ο οποίος εμφανίζεται για τελευταία φορά σε κινηματογραφική ταινία. Πολλοί συμφωνούν ότι οι Μοντέρνοι Καιροί αποτελούν μια από τις σπουδαιότερες ταινίες όλων των εποχών.

ΒΙΑΣΤΕΙΤΕ! ΩΣ ΤΙΣ 2 ΤΟΥ ΜΑΗ ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΛΚΗ ΖΕΗ

Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ προσκαλούν
όλους τους μαθητές και όλες τις μαθήτριες
σε μια ξεχωριστή συνάντηση με την ΑΛΚΗ ΖΕΗ,
τη σπουδαιότερη εν ζωή συγγραφέα παιδικής και εφηβικής λογοτεχνίας.

Η Άλκη Ζέη περιμένει μικρούς αλλά και μεγάλους αναγνώστες
το Σάββατο, 5 Μαΐου 2012, στις 12 το μεσημέρι,
στον ΠΟΛΥΧΩΡΟ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ (Ιπποκράτους 118, Αθήνα).

Τα παιδιά θα συνομιλήσουν
με την αγαπημένη συγγραφέα μικρών και μεγάλων
και θα γνωρίσουν το πολυβραβευμένο έργο της.

Την ίδια ημέρα και ώρα θα πραγματοποιηθεί
η κλήρωση του διαγωνισμού
Μαραθώνιος Ανάγνωσης «Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ»
που διοργάνωσαν οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας
 και στον οποίο συμμετείχαν περισσότεροι από 35.000 μαθητές.
Στο τέλος της εκδήλωσης δύο τυχεροί
θα κερδίσουν το βιβλίο της Άλκης Ζέη που θα επιλέξουν.
ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ Η ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Δηλώσεις συμμετοχής έως την Τετάρτη, 2 Μαΐου 2012

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Όσα παιδιά επιθυμούν να παρακολουθήσουν την εκδήλωση θα πρέπει να μας ενημερώσουν στο τηλ. 211 3003500 (εσωτ. 523, κα Μαρία Γεροσίδερη) έως τις 2 Μαΐου. Όσα παιδιά επιθυμούν να θέσουν ερωτήσεις στη συγγραφέα θα πρέπει επίσης να το δηλώσουν ακολουθώντας την εξής διαδικασία:
Να στείλουν e-mail στο schools@metaixmio.gr με τίτλο ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΛΚΗ ΖΕΗ ΣΤΙΣ 5 ΜΑΪΟΥ. Στο μήνυμα θα πρέπει να αναφέρονται:
1. o τίτλος του αγαπημένου βιβλίου του παιδιού από την εργογραφία της Άλκης Ζέη (δείτε παρακάτω στο βιογραφικό της τα βιβλία της που κυκλοφορούν από τις εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ),
2. δύο ερωτήσεις που το παιδί θα ήθελε να θέσει στη συγγραφέα,
3. τα προσωπικά στοιχεία του παιδιού (ονοματεπώνυμο, τηλέφωνο και e-mail επικοινωνίας).

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΚΗ ΖΕΗ
Η Άλκη Ζέη γεννήθηκε στην Αθήνα. Ο πατέρας της καταγόταν από την Κρήτη και η μητέρα της από τη Σάμο, όπου πέρασε τα πρώτα παιδικά της χρόνια. Παντρεύτηκε τον θεατρικό συγγραφέα και σκηνοθέτη Γιώργο Σεβαστίκογλου, που πέθανε το 1991. Απέκτησαν δύο παιδιά.
Σπούδασε στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών, στη Δραματική Σχολή του Ωδείου Αθηνών και στο Κινηματογραφικό Ινστιτούτο της Μόσχας, στο τμήμα σεναριογραφίας.
Από το 1954 έως το 1964 ήταν πολιτική πρόσφυγας στη Σοβιετική Ένωση. Το 1964 επιστρέφει οικογενειακώς στην Ελλάδα, για να ξαναφύγουν πάλι όλοι μαζί με τον ερχομό της Χούντας το 1967. Αυτήν τη φορά ο τόπος διαμονής τους είναι η Γαλλία, και συγκεκριμένα το Παρίσι, απ’ όπου επιστρέφουν μετά τη δικτατορία.
Από πολύ μικρή ασχολήθηκε με το γράψιμο. Στις πρώτες ακόμη τάξεις του Γυμνασίου άρχισε να γράφει κείμενα για το κουκλοθέατρο. Ένας από τους χαρακτήρες που δημιούργησε, ο Κλούβιος, έγινε κατοπινά ο ήρωας του γνωστού κουκλοθέατρου «Μπαρμπα-Μυτούσης», εμπνεύστρια του οποίου ήταν η Ελένη Θεοχάρη-Περάκη. Πρώτο της μυθιστόρημα είναι Το καπλάνι της βιτρίνας (1963), που το έχει εμπνευστεί από τα παιδικά της χρόνια στη Σάμο και είναι σχεδόν αυτοβιογραφικό. Ακολουθεί μια σειρά μυθιστορημάτων για παιδιά, και το 1987 κυκλοφορεί το πρώτο της βιβλίο για μεγάλους Η αρραβωνιαστικιά του Αχιλλέα.
Τα βιβλία της έχουν μεταφραστεί σε πολλές γλώσσες, έχουν αποσπάσει σημαντικά διεθνή και εγχώρια βραβεία, ενώ το 2010 τιμήθηκε με το Βραβείο της Ακαδημίας Αθηνών για το σύνολο του έργου της.

Από τις εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ κυκλοφορούν τα βιβλία της:
Το καπλάνι της βιτρίνας, Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου, Κοντά στις ράγιες, Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της, Η μωβ ομπρέλα, Θέατρο για παιδιά, Αρβυλάκια και γόβες, Ο θείος Πλάτων, Τα παπούτσια του Αννίβα, Μια Κυριακή του Απρίλη, Η αρραβωνιαστικιά του Αχιλλέα.

Η Άλκη Ζέη δεν ξεχνάει ποτέ το παιδί. Δεν ξεχνάει ποτέ να είναι η ίδια παιδί. Τόσο μάλιστα που πολλές είναι οι στιγμές που μας προκαλείται η έκπληξη για το πώς πιάνει την όραση του παιδιού. Γιατί υπάρχει στη συγγραφέα η ταύτιση με την ψυχολογία του παιδιού και όχι ο μιμητισμός της παιδικής συμπεριφοράς... Η λογοτεχνία για το παιδί στην Άλκη Ζέη έχει βρει τον συγγραφέα της.
Γιάννης Νεγρεπόντης

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΕΦ 31

 πηγή "ΠΕΡΙ ΑΝΕΜΩΝ , ΥΔΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟΥ"

ΤΟ ΚΑΠΛΑΝΙ ΤΗΣ ΒΙΤΡΙΝΑΣ

Αυτό το ζώο που βλέπετε στην παραπάνω φωτογραφία και το οποίο μπορείτε να δείτε και σεις στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας των Μυτιληνιών της Σάμου, είναι ένα αιλουροειδές, συγγενικού της τίγρης, που ονομάζεται καπλάνι και ζούσε στη Μικρά Ασία. Πριν από 130 χρόνια αναγκάστηκε είτε από πλημμύρα του ποταμού Μαίανδρου, είτε από πυρκαγιά, να περάσει κολυμπώντας στη Σάμο. Εγκαταστάθηκε στα υψώματα γύρω από τους Μαυρατζαίους και κατασπάραζε τα ζώα τις περιοχής. Οι κάτοικοι το καταδίωξαν και το ανάγκασαν να καταφύγει σε μια σπηλιά. Μη τολμώντας όμως να μπούνε μέσα χτίσανε την πόρτα με μεγάλες πέτρες. Το άφησαν κλεισμένο περίπου τρεις μήνες ελπίζοντας ότι θα  ψοφήσει από πείνα και δίψα. Αυτό όμως διατηρήθηκε στη ζωή τρώγοντας υπόλοιπα παλιών του θηραμάτων και πίνοντας το νερό που μαζευόταν σε μια γούβα της σπηλιάς. Μετά από καιρό και για να διαπιστώσουν αν είχε ψοφήσει άνοιξαν από πάνω τρύπα (αφού δεν τολμούσαν να ανοίξουν την είσοδο), κρέμασαν ένα σχοινί δεμένο σε πεύκο και κατέβηκε άοπλος, ο Γεράσιμος Γλιαρμής ο οποίος πάλεψε σώμα με σώμα με το άγριο θηρίο και έχασε τη μάχη. Στη συνέχεια κατέβηκε προς βοήθειά του ο αδερφός του Νικόλαος Γλιαρμής ο οποίος κατάφερε τελικά να πνίξει το θηρίο.
Το ζώο αυτό ταριχεύθηκε με τα μέσα της εποχής και κατέληξε να εκτίθεται σήμερα μέσα σε μια βιτρίνα στην κεντρική αίθουσα του Μουσείου μετά από δωρεά του δήμου Σαμίων. Το καπλάνι της βιτρίνας έχει ιδιαίτερη σημασία αφού από αυτό εμπνεύστηκε η λογοτέχνης κ. Άλκη Ζέη (που έζησε τα παιδικά της χρόνια στη Σάμο) το βιβλίο της “Το Καπλάνι της βιτρίνας”. Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Αιγαίου, Παλαιοντολογικό Μουσείο Μυτιληνιών Σάμου

Το μυθιστόρημά της “Το καπλάνι της βιτρίνας” εκδόθηκε το 1963, έχει βραβευτεί στις Η.Π.Α. με το βραβείο Mildred L. Batchelder, για το καλύτερο ξένο παιδικό βιβλίο μεταφρασμένο στα αγγλικά (1968) και έχει μεταφραστεί σε 30 γλώσσες.
Μιλά για τη Μέλια και τη Μυρτώ,  δυο κοριτσάκια που ζουν το 1936 σ ένα νησί του Αιγαίου.
Ο παππούς τους τους διηγιέται, αντί για παραμύθια, μύθους και θρύλους για τους αρχαίους Έλληνες. Ο ξάδελφός τους ο Νίκος, φοιτητής από την Αθήνα, τις μαγεύει με την ιστορία ενός τίγρη -το καπλάνι, όπως το λένε στο νησί- που βρίσκεται βαλσαμωμένο μέσα σε μια βιτρίνα στη μεγάλη σάλα του σπιτιού τους. Λίγο λίγο μπλέκονται στο παιχνίδι του καπλανιού της βιτρίνας μικροί και μεγάλοι ύστερα από κάτι που συνέβηκε μια ζεστή μέρα του καλοκαιριού, στις αρχές του Αυγούστου.

  Οι βαρετές Κυριακές, ο Ίκαρος και η προπαίδεια

Την Κυριακή, το χειμώνα, είναι η πιο βαρετή  μέρα. Από το πρωί, η Μυρτώ κι εγώ παίζουμε, τσακωνόμαστε , διαβάζουμε κανένα βιβλίο, αλλά το απόγευμα, όταν αρχίζει να σκοτεινιάζει νωρίςνωρίς, δεν ξέρουμε τι να κάνουμε.

Τα απογεύματα μένουμε στο σπίτι μόνες με τον παππού. Ο μπαμπάς κι η μαμά παίζουν χαρτιά στο σπίτι του κυρίου Περικλή, που είναι ο διευθυντής  του μπαμπά στην τράπεζα. Η θεία Δέσποινα, η αδερφή του παππού, πάει επίσκεψη  στις φίλες της, κι η Σταματίνα, η υπηρέτρια , έχει έξοδο . Ο παππούς κλείνεται στο γραφείο του και διαβάζει τους «αρχαίους» του. Έτσι λέμε, με την αδελφή μου τη Μυρτώ, τα βιβλία του παππού, γιατί είναι όλα Αρχαία Ελληνικά. Πηγαίνουμε τότε στην τζαμωτή  βεράντα και κοιτάμε τη θάλασσα. Τα κύματα σπάνε στους βράχους, πιτσιλάνε  τα τζάμια κι έτσι όπως κυλάνε οι στάλες πάνω τους, μοιάζουν με δάκρυα. Τότε φτιάχνουμε με τη Μυρτώ τις πιο λυπητερές ιστορίες. Τάχα πως πέθανε ο μπαμπάς, η μαμά ξαναπαντρεύτηκε κι ο πατριός μας είναι πιο κακός κι από του ΔαβίδΚόπερφιλντ. Ή πως ο παππούς είναι ένας φτωχός ζητιάνος , κι εμείς, ντυμένες με κουρέλια , γυρίζουμε μαζί του μέσα στο κρύο και ζητιανεύουμε  ψωμί, από πόρτα σε πόρτα.

Αυτή όμως την Κυριακή βαριόμασταν όλα τα παραμύθια και τα παιχνίδια μας.
- Δε φτιάχνουμε μια ιστορία για το καπλάνι ;  είπα, και το μετάνιωσα  αμέσως, πριν καλά καλάτελειώσω τη φράση μου.
- Σα δε ντρέπεσαι! Μεγάλη ιδέα έχεις για τον εαυτό σου, απάντησε θυμωμένα η Μυρτώ.
Για το καπλάνι, που είναι βαλσαμωμένο  μέσα σε μια βιτρίνα, κάτω, στο μεγάλο σαλόνι, μονάχα ο ξάδελφός μας ο Νίκος ξέρει να διηγείται . Ο Νίκος σπουδάζει στην Αθήνα χημικός. Κάθε καλοκαίρι έρχεται στο νησί και πηγαίνουμε μαζί στην εξοχή, στο Λαμαγάρι. Ξέρει ένα θαυμαστό παραμύθι για το καπλάνι, που δεν τελειώνει ποτέ και κάθε καλοκαίρι το συνεχίζει.

Είχε σκοτεινιάσει για καλά. Η θάλασσα δεν ξεχώριζε . Μονάχα ακούγαμε ένα «παφ» και γέμιζαν τα τζάμια δάκρυα. Ο δρόμος έξω ήταν έρημος. Ήταν σκοτεινά και φοβόμουνα. Τότε ακούστηκαν τραγουδιστά τα μαγικά λόγια: ΠΑ, ΒΟΥ, ΓΑ, ΔΕ, ΚΕ, ΖΩ, ΝΗ… Ήταν ο παππούς. Όταν τέλειωνε τη μελέτη του, έψελνε  σε μια παράξενη γλώσσα που τη λένε βυζαντινή. Μετά ο παππούς ήρθε στη τζαμωτή, μας πήρε στην τραπεζαρία και μας έδωσε να φάμε καρύδια  με μέλι.

......................................................................................................................................................................................................................................................

Δεν φανταζόμασταν ότι θα τέλειωνε τόσο άσχημα αυτή η Κυριακή. Ο παππούς άρχισε να ρωτάει τη Μυρτώ το 7x7 κι εκείνη όλο τα μπέρδευε. Επέμενε μάλιστα πως 7x8 κάνει 46 κι ο παππούς θύμωσε .
- Αν δε μάθεις την προπαίδεια απέξω κι ανακατωτά , δεν θα πας ποτέ σου σε αληθινό σχολείο, είπε ο παππούς και μας έστειλε να κοιμηθούμε.

Εγώ πηγαίνω στη δευτέρα κι η Μυρτώ στην Τετάρτη. Δεν πηγαίνουμε όμως σχολείο, μας κάνει ο παππούς μάθημα στο σπίτι. Κάθε χρόνο δίνουμε εξετάσεις, σαν διδαχθείσες κατ’ οίκον  και περνούμε τις τάξεις. Σε δημόσιο σχολείο δεν θέλουν να μας στείλουν, γιατί εκεί, λέει ο παππούς, έχει τόσα παιδιά σε κάθε τάξη, που μπορεί να περάσει μισός χρόνος και να μη σε σηκώσουν για μάθημα. Είναι και το ιδιωτικό  σχολείο του κυρίου Καρανάση στη γειτονιά μας, μα αυτό, λέει ο μπαμπάς, δεν είναι «για το β α λ ά ν τ ι ό  μας»

Όταν πέσαμε πια στα κρεβάτια μας να κοιμηθούμε, άρχισε η Μυρτώ να λέει πως εγώ έφταιγα που τη μάλωσε ο παππούς για την προπαίδεια, γιατί ρώτησα αν θα μπορέσει στ’ αλήθεια να πετάξει ο άνθρωπος. Πού να ξέρω εγώ ότι, για να πετάξει ο άνθρωπος, χρειάζεται κανείς να ξέρει απέξω κι ανακατωτά την προπαίδεια;

Μπορούσε, όμως, ποτέ Κυριακάτικα να πάνε όλα καλά; Αν πηγαίναμε σχολείο, θα μας άρεσε η Κυριακή, που θα μέναμε στο σπίτι. Ενώ τώρα…

- Αχ, να πηγαίναμε σχολείο… λέω δυνατά, αλλά η Μυρτώ κάνει πως δεν ακούει. Τότε είπα ακόμα πιο δυνατά:
- ΕΥ-ΠΟ; ΛΥ-ΠΟ;
- ΛΥ-ΠΟ, ΛΥ-ΠΟ, απάντησε εκείνη κάτω από τα σκεπάσματα.

Αυτά δεν ήταν β υ ζ α ν τ ι ν ά, αλλά μια δική μας γλώσσα, που μόνο οι δυο μας την καταλαβαίναμε. ΕΥ-ΠΟ, θα πει πολύ ευχαριστημένη. ΛΥ-ΠΟ, πολύ λυπημένη. Αν δεν το ρωτούσαμε κάθε βράδυ η μια στην άλλη, δεν μπορούσαμε να κοιμηθούμε. Δεν ξέρω γιατί, τις Κυριακές, σχεδόν πάντα, απαντούσαμε ΛΥ-ΠΟ, ΛΥ-ΠΟ.

Να ’χα τώρα φτερά σαν του Ίκαρου, θα μπορούσα να πέταγα από χώρα σε χώρα και να ρώταγα όλα τα παιδιά του κόσμου: ΕΥ-ΠΟ; ΛΥ-ΠΟ;

Το «καπλάνι» της Άλκης Ζέη έχει δυο μάτια: ένα μαύρο και ένα ολογάλανο. Όταν κοιτά τον κόσμο με το μαύρο μάτι φέρνει την καταστροφή. Όταν τον κοιτά με το ολογάλανο μάτι φέρνει συμφιλίωση και ευημερία. Μήπως ήρθε η ώρα όλοι μας να ανοίξουμε το ολογάλανο μάτι και να κοιτάξουμε κατάματα τον κόσμο μας;

Ένα πολύ καλό βιβλίο που προτείνουμε ανεπιφύλακτα για τους μικρούς μαθητές μας.

 πηγή:http://60dim-patras.ach.sch.gr