ΠΑΙΖΟΥΜΕ;

Ότι είμαστε παιχνιδιάρηδες είναι γνωστό. Ότι είμαστε δημιουργικοί, επίσης. Καθώς λοιπόν ετοιμάζουμε μια δική μας "παιχνιδιάρικη έκπληξη" για τις 20/3, ημέρα που παίρνουμε τους βαθμούς του β΄τριμήνου, είπαμε  να ξεχάσουμε τις ζαβολιές και... να βάλουμε μια τάξη στους κανόνες δυο παραδοσιακών πολύ γνωστών παιχνιδιών. Οι φίλοι μας από το ''μικρόκοσμο της τάξης μας" το έχουν ήδη παίξει. Πάμε να παίξουμε κι εμείς;

  

Ξεκινήστε με τον τίτλο του παιχνιδιού που αλφαβητικά έρχεται πρώτο.Μετά, επιλέξτε τις φράσεις που το αφορούν με χρονική σειρά.

Αν θέλετε να αλλάξετε την επιλογή σας , πατήστε "αναίρεση" και συνεχίστε . 

ΔΙΑΦΑΝΗ, ΗΜΙΔΙΑΦΑΝΗ ΚΑΙ ΑΔΙΑΦΑΝΗ ΣΩΜΑΤΑ

ΦΩΣ ΚΑΙ ΣΚΙΕΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 23-27

Φυσικά και θα κάνουμε επανάληψη μόλις ολοκληρώσουμε την ενότητα που αφορά στη Μεγάλη Ακμή του Βυζαντινού Κράτους, αλλά με την παρουσίαση που ακολουθεί η επανάληψή μας θα  είναι περισσότερο ευχάριστη.

 

πηγή:1ο Δ Σ. Αγίου Δημητρίου

ΜΕΓΑΛΗ ΠΕΜΠΤΗ (Ν. ΓΚΑΤΣΟΣ)

Απίστευτη ερμηνεία, υπέροχη μουσική, μοναδικοί ήχοι στη συναυλία του λατρεμένου  Αλκίνοου Ιωαννίδη το Σάββατο 3/3/2012 στο Theatron, Kentro Politismou Hellenikos Kosmos.
Διαβάστε τους στίχους...

Μουσική: Χρήστος Τσιαμούλης

Αυτός που κρέμασε τον ήλιο

στο μεσοδόκι τ' ουρανού

κρέμεται σήμερα στο ξύλο

ίλεως, Κύριε, γενού.

Και στ' ασπαλάθια της ερήμου

μια μάνα φώναξε, παιδί μου.

Με τ' Απριλιού τ' αρχαία μάγια

με των δαιμόνων το φιλί

μπήκε στο σπίτι κουκουβάγια

μπήκε κοράκι στην αυλή

κι όλα τ' αγρίμια στο λαγκάδι

πήραν το δρόμο για τον Άδη.

Θα ξανασπείρει καλοκαίρια

στην άγρια παγωνιά του νου

Αυτός που κάρφωσε τ' αστέρια

στην άγια σκέπη τ' ουρανού

κι εγώ κι εσύ, και εμείς κι οι άλλοι

θα γεννηθούμε τότε πάλι 

Οργάνωση παιδιού με μαθησιακές δυσκολίες στο σχολείο

Πόσες φορές αλήθεια ένας εκπαιδευτικός έχει ακούσει μαθητή του να λέει:"ξέχασα το βιβλίο, το τετράδιο, νόμιζα πως δεν το είχαμε για σήμερα,....."Κι όμως όλα τα προβλήματα έχουν τη λύση τους και δεν είναι μαγική. 

Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες/δυσλεξία και

 διάσπαση προσοχής/υπερκινητικότητα 

αντιμετωπίζουν σοβαρό πρόβλημα οργάνωσης 

του χώρου και του χρόνου τους. Ένας

 τρόπος που μπορούν να βοηθήσουν οι γονείς τα

 παιδιά τους είναι να καταφέρουν να 

αυτοματοποιήσουν την καθημερινή τους ρουτίνα.
Να θυμάστε ότι είναι πολύ βοηθητικό να

 υπάρχουν τελετουργίες που γίνονται με συνέπεια για να μπορούν αυτά τα

 παιδιά να καθιερώσουν έναν τρόπο οργάνωσης της σκέψης τους.

10 συνήθειες που μπορούν να μειώσουν την “απροσεξία” του παιδιού: 
1. Βοηθήστε το να μαζέψει τα πράγματα του απο το προηγούμενο βράδυ πχ. τσάντα
2. Διδάξτε του πως διαβάζουμε το σχολικό πρόγραμμα της επόμενης μέρας και

 σημειώστε τι έχει να κάνει.
3. Αναρτήστε το σχολικό του πρόγραμμα στο δωμάτιο του σε φανερό σημείο, στο

 ύψος του παιδιού για να μπορεί να το διαβάζει καθώς και στο ψυγείο της κουζίνας.
4. Επίσης βάλτε ένα ρολόι τοίχου στο δωμάτιο του για να μπορεί να ελέγχει την

 διάρκεια της μελέτης, του διαλείμματος που πρέπει να κάνει ανάμεσα κτλ.

5. Είναι καίριας σημασίας το παιδί να μπορεί να επαληθεύει μόνο του τις διαδικασίες 

που πρέπει να κάνει πχ. να κοιτάξω το αυριανό προγραμμα για να δω τι πρεπει

 να πάρω στη τσάντα μου κτλ
6. Αποφασίστε τα ρούχα που θα φορέσει απο το προηγούμενο βράδυ και καλό

είναι να γίνει και αυτο ανάλογα με το σχολικό πρόγραμμα του και τον καιρό όπως προβλέπεται. Θα γλιτώσετε πολύ χρόνο το επόμενο πρωί.
7. Συναποφασίστε απο το βράδυ τι θα φάει το επόμενο πρωί για πρωινό και την

 επόμενη ώρα αυτο θα είναι και δεν θα αλλάξει εκείνη την στιγμή. Αν τελικά θα

ήθελε να φάει κάτι άλλο θα πρέπει να το σκεφτεί το βράδυ για το επόμενο πρωί.
8. Φτιάξτε μια μικρή, απλή λίστα με όχι πάνω απο 3 πράγματα που πρέπει να 

προσέξει πριν φύγει απο το σχολείο πχ. 1. κασετίνα – βιβλία, 2. να σημειώσω 

τις εργασίες, 3. να πάρω όλα τα ρούχα μου. Αυτή η λίστα μπορεί να προσαρμοστεί

 κάποιες μέρες που

 χρειάζεται να προστεθεί κάτι διαφορετικό πχ. ομπρέλα.
9. Κάντε μια μικρή λίστα με 3 πράγματα για τα πιο σημαντικά που πρέπει να έχει κάνει πριν κοιμηθεί, πχ. 1. ετοιμάζω τσάντα, 2. πλένω δόντια, 3. ετοιμάζω ρούχα για αύριο.
10. Το ίδιο μπορεί να γίνει και όταν πάει σε ένα πάρτυ, φίλο κτλ. και δεν θέλετε 

να ξεχάσει κάτι εκεί.
Όλοι οι τρόποι που συμβάλλουν στο να μπορεί το παιδί με μαθησιακές

δυσκολίες να ελέγχει την καθημερινότητα του είναι πολύτιμοι στην οργάνωση

 της σκέψης του και της αυτονομίας του. Επίσης είναι καθοριστικής σημασίας στην

 μείωση των κρίσεων και των διαφωνιών μεταξύ των γονιών και του παιδιού.

Η ΔΙΑΔΟΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ

Για να δείτε την απολύτως κατατοπιστική παρουσίαση όσων χρειάζεται να ξέρετε , μπορείτε να συνδεθείτε στο φιλικό μας ιστολόγιο του 1ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Δημητρίου.

ΝΤΑΗΔΕΣ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΙΑ, ΤΟΥΣ ΝΙΚΗΣΕ Η ΦΙΛΙΑ

6 ΜΑΡΤΗ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΒΙΑΣ 
κι εμείς τραγουδήσαμε το σύνθημά μας

13ο  ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ                                                         6 ΜΑΡΤΙΟΥ 2012

                                                                          ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

                                               ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ-ΣΥΝΘΗΜΑ ΤΗΣ Ε2

                                                Το τραγούδι αυτό σας το λέμε εμείς εδώ

                                              ένα μήνυμα να στείλουμε πολύ  σημαντικό.

 

Παιδιά με διαφορές ,μεγάλες ή μικρές                                                                         

Σε κάτι όμως μοιάζουμε και άκουσε αν θες.

Όλα τα προβλήματα λύνονται μεμιάς  

  Όταν έχεις φίλους πολλούς από καρδιάς.

 Σαν έχεις στενοχώρια, ποτέ μη μένεις χώρια

  Η ζωή είναι ωραία όταν είμαστε παρέα!

Ενώστε τα χέρια , δώστε και αγκαλιές,

 να σβήσουμε τα σύνορα μέσα στις καρδιές

ΡΥΘΜΙΚΟΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ

Αφορμή η παρουσίαση του Αποστόλη στην οποία ακουγόταν το τραγούδι αυτό . Αιτία η ανάγκη μας να σκεφτούμε , να προβληματιστούμε υπό τους ήχους σύγχρονων ακουσμάτων, ρυθμικών, ξεσηκωτικών  .... 
Πού να μας βλέπατε σήμερα στην παρουσίαση- αφιέρωμα που κάναμε για τους μικρούς μαθητές του Σχολείου."Τύφλα να΄χουν οι καλύτεροι ράπερς" που λέει ο λόγος.Επειδή όμως το δικό μας τραγούδι δεν έχει κυκλοφορήσει σε cd single, προς το παρόν ακούστε Active Member.


A;

ΑΝ ΔΕΙΣ ΚΑΤΙ, ΠΕΣ ΚΑΤΙ: ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ

Ο Αποστόλης έφτιαξε μόνος του μια παρουσίαση ενάντια στο σχολικό εκφοβισμό. Απολαύστε την.

ΕΓΩ ΚΙ ΕΣΥ ΜΑΖΙ

Ας τραγουδήσουμε για όμορφες φιλίες... παντοτινές!

ΓΙΑ ΝΑ ΜΗ ΧΑΘΟΥΝ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ

Όλα τα χρώματα είναι διαφορετικά . Μερικά τα προτιμάς  από άλλα. Είναι όμως όλα σημαντικά.
Το ίδιο και οι άνθρωποι... Εκπληκτικό βίντεο γυρισμένο από μαθητές, κατάλληλο για  την αυριανή ημέρα  .

Αύριο 6 Μαρτίου Ημέρα κατά της βίας στα σχολεία.Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα  http://www.antibullyingnetwork.gr/.
Στο σχολείο μας οι μεγάλες τάξεις θα ενημερώσουν τις μικρές για το τι είναι εκφοβισμός και θα προσπαθήσουν με απλούς  βιωματικούς τρόπους να δώσουν το μήνυμα "ΜΙΛΑ , ΜΗ ΦΟΒΑΣΑΙ".
Τα παιδιά της τάξης μας έχουν το μήνυμα "ΑΝΟΙΞΤΕ ΤΑ ΧΕΡΙΑ, ΔΩΣΤΕ ΚΑΙ ΑΓΚΑΛΙΕΣ
ΝΑ ΔΙΩΞΟΥΜΕ ΤΑ ΣΥΝΟΡΑ ΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΚΑΡΔΙΕΣ"

ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΗ ΔΥΝΑΣΤΕΙΑ .... 867-1057μ.Χ

Η Μακεδονική Δυναστεία ήταν αυτοκρατορική δυναστεία της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας (867-1057), που κράτησε 190 χρόνια.

Ιδρυτής και γενάρχης της δυναστείας ήταν ο αυτοκράτορας Βασίλειος Α'.

Κατάλογος Βυζαντινών Αυτοκρατόρων της Δυναστείας [Επεξεργασία]

• Βασίλειος Α' (ο Μακεδών), (867-886)
• Λέων ΣΤ' (ο Σοφός ή Φιλόσοφος), (886-912)
• Αλέξανδρος (συναυτοκράτορας) (879-912) αυτοκράτορας (912-913)
• Κωνσταντίνος Ζ' (ο Πορφυρογέννητος), (912-959) - συναυτοκράτορας με τον Ρωμανό Α' (τον Λεκαπηνό), (920-944)
• Ρωμανός Β', (959-963)
• Νικηφόρος Β' Φωκάς, (963-969)
• Ιωάννης Α' Τσιμισκής (969-976)
• Βασίλειος Β' (ο Βουλγαροκτόνος), (976-1025)
• Κωνσταντίνος Η', συναυτοκράτορας (976-1025), αυτοκράτορας (1025-28)
• Ζωή Α' (συμβασίλισσα με τους διαδοχικούς συζύγους της Ρωμανό Γ' Μιχαήλ Δ' και τον Μιχαήλ Ε'(ανηψιό του Μιχαήλ Δ'), (1028-1042)
• Ρωμανός Γ' Αργυρός, (1028-1034)
• Μιχαήλ Δ' (ο Παφλαγών), (1034-1041)
• Μιχαήλ Ε' Καλαφάτης, (1041-1042)
• Ζωή Α' (1042)
• Θεοδώρα συναυτοκράτειρα (1042)
• Κωνσταντίνος Θ' (ο Μονομάχος), (3ος σύζυγος της Ζωής), (1042-1054)
• Θεοδώρα, (1054-1056)
• Μιχαήλ ΣΤ' (ο Στρατιωτικός)- ορίστηκε διάδοχος του Θρόνου από τη Θεοδώρα (1056-1057)

Γενεαλογία της Μακεδονικής Δυναστείας [Επεξεργασία]

Ο αυτοκράτορας Βασίλειος Α' (ο Μακεδών) γεν. το 812 στην Αδριανούπολη, πρωτεύουσα τότε του θέματος της Μακεδονίας, εξ ου και το προσωνύμιο, και πεθ. στις 29 Αυγούστου 886. Σε 1ο γάμο, παντρεύτηκε την επίσης Μακεδόνισσα Μαρία και σε 2ο γάμο την Ευδοκία Ιγγερίνα (πεθ. 882), ερωμένη του αυτοκράτορα Μιχαήλ Γ' (του Μέθυσου), της Φρυγιανής Δυναστείας. Από τον 1ο γάμο απέκτησε ένα γιό τον Κωνσταντίνο και από τον 2ο,τρεις, τον Λέοντα, μετέπειτα αυτοκράτορα Λέοντα ΣΤ',τον Αλέξανδρο, μετέπειτα συναυτοκράτορα και αυτοκράτορα,και τον Στέφανο (μετέπειτα Πατριάρχη Κωνσταντινουπόλεως).
α1. Ο αυτοκράτορας Λέων ΣΤ' γενήθηκε 1 Σεπτεμβρίου 866 και πέθανε 11 Μαΐου 912. Ανέβηκε στο θρόνο, όταν πέθανε ο πατέρας του, σε ηλικία 20 ετών. Σε 1ο γάμο, παντρεύτηκε τη Θεοφανώ (γεν. 865, πεθ. 10 Νοεμβρίου 897), σε 2ο τη Ζωή Ζαουτζίνα (γεν. 870, πεθ. 899), σε 3ο γάμο την Ευδοξία Βαγιανά και σε 4ο τη Ζωή Καρβουνοψίνα (γεν. 885, πεθ. 920). Από τον 4ο γάμο και μόνο, απέκτησε ένα γιό, τον διάδοχο και μετέπειτα αυτοκράτορα Κωνσταντίνο Ζ' Πορφυρογέννητο και δύο κόρες, τις Ευδοξία και Άννα.
β1. Ο Κωνσταντίνος Ζ' Πορφυρογέννητος γεν. Σεπτ./Οκτ. 905 και πεθ. 959. Ανέβηκε στο θρόνο, όταν πέθανε ο πατέρας του, σε ηλικία 7 ετών. Παντρεύτηκε την Ελένη, κόρη του συναυτοκράτορα Ρωμανού Α' του Λεκαπηνού της Δυναστείας Λεκαπηνών, με την οποία απέκτησε το διάδοχο και μετέπειτα αυτοκράτορα Ρωμανό Β' και τέσσερις κόρες, τις Ζωή, Αγαθή, Άνα και Θεοδώρα.
γ1. Ο αυτοκράτορας Ρωμανός Β' γεν. το 939 και πέθανε δηλητηριασμένος από τη 2η σύζυγό του, το 963. Παντρεύτηκε σε 1ο γάμο την Ευδοξία (πεθ. 949) και σε 2ο γάμο τη Θεοφανώ - Αναστασία (γεν. 941, πεθ. 976), η οποία στη συνέχεια παντρεύτηκε τον αυτοκράτορα Νικηφόρος Β' Φωκά. Από το 2ο γάμο του απέκτησε τέσσερα παιδιά, τον διάδοχο και αργότερα αυτοκράτορα Βασίλειο Β' Βουλγαροκτόνο, τον μετέπειτα συμβασιλέα και αυτοκράτορα Κωνσταντίνος Η', τη Θεοφανώ και την Άννα (από τα παιδιά του Ρωμανού Β', πορφυρογέννητοι ήταν ο Κωνσταντίνος και η Άννα).
δ1. Ο αυτοκράτορας Βασίλειος Β' ο Βουλγαροκτόνος , γεννήθηκε το 957, ανέβηκε στο Θρόνο σε ηλικία 19 ετών και πέθανε το 1025, άτεκνος.δ2. Ο αυτοκράτορας Κωνσταντίνος Η' γεννήθηκε το 961 και πέθανε το 1028. Από το γάμο του απέκτησε δύο κόρες, τις μετέπειτα αυτοκράτειρες Θεοδώρα και Ζωή.
ε1. Η αυτοκράτειρα Θεοδώρα πέθανε το 1056, ανύπαντρη - άτεκνη.
ε2. Η αυτοκράτειρα Ζωή Α' η Πορφυρογέννητη, υπήρξε η αυτοκράτειοα με τις περισσότερες ερωτικές σχέσεις. Διατηρώντας τη συμβασιλεία και προσφέροντας τον θρόνο στους διαδοχικούς συζύγους της, συνήψε τρείς γάμους: 1ο με το συναυτοκράτορα Ρωμανό Γ' Αργυρό (πεθ. 1034), 2ο με το συναυτοκράτορα Μιχαήλ Δ' τον Παφλαγόνα (πεθ. 1041) και 3ο με το συναυτοκράτορα Κωνσταντίνο Θ' τον Μονομάχο (γεν. 980, πεθ. 1054). Παρά τους τρείς γάμους της, πέθανε το 1050, άκληρη.
δ3. Η Θεοφανώ γεννήθηκε το 956 και παντρεύτηκε τον αυτοκράτορα Όθωνα Β' της Γερμανίας (γεν. 955, πεθ. 983)
δ4. Η αυτοκράτειρα Άννα η Πορφυρογέννητη γεννήθηκε το 963 και πέθανε το 1011. Παντρεύτηκε τον Βλαδίμηρο Α', Μέγα Ηγεμόνα του Κιέβου (πέθ. 15 Ιουλίου 1015).
γ2. Ζωή.
γ3. Αγαθή.
γ4. Άνα (με ένα ν).
γ5. Θεοδώρα. Παντρεύτηκε τον αυτοκράτορα Ιωάννη Α' Τσιμισκή (ο οποίος γεννήθηκε το 924, πέθανε 10 Ιανουαρίου 976).
β2. Ευδοξία (γεν. 888, πεθ. 992, 4ετών).
β3. Άννα (γεν. 898, πεθ. 914). Παντρεύτηκε, το 905, τον Λουδοβίκο Γ' τον Τυφλό (πεθ. 928).
α2. Αυτοκράτορας Αλέξανδρος, γεννήθηκε το 867, πέθανε 6 Ιουνίου 913. Παντρεύτηκε τη Ζωή Καρβουνοψίνα (4η σύζυγο του αδελφού του, Λέοντα ΣΤ').
α3. Στέφανος, έγινε Πατριάρχης Κωνσταντινουπόλεως
Σημαντικότερα γεγονότα επί της Μακεδονικής Δυναστείας (867-1057) [Επεξεργασία]

• 867 Ο Βασίλειος Α' ο Μακεδών ανακηρύσσεται αυτοκράτορας του Βυζαντίου.
• 876 Άλωση της Βάρεως (Μπάρι) από τους Βυζαντινούς.
• 878 Άλωση των Συρακουσών από τους Άραβες.
• 887-893 Δημοσίευση των Βασιλικών.
• 893 Διάρρηξη σχέσεων μεταξύ Λέοντα ΣΤ' και Τσάρος Συμεών Α' των Βουλγάρων.
• 902 Άλωση της Ταορμίνα από τους Άραβες - Απώλεια Σικελίας.
• 904 Άλωση της Θεσαλονίκης από τους Άραβες.
• 916 Μεγάλη ήττα των Βυζαντινών από τους Βουλγάρους του Συμεών, παρά την Αγχίαλο (Πομόριε).
• 915 Μάχη του Garigliano.
• 919 Σφετερισμός του Ρωμανού Α' Λεκαπηνού.
• 924 Ο Τσάρος Συμεών των Βουλγάρων έξω από τα τείχη της Κωνσταντινούπολης.
• 927 Θάνατος του Τσάρου Συμεών και ειρήνη με το Βυζάντιο -Αναγνώριση του Βουλγαρικού Πατριαρχείου.
• 928 Μεγάλος λιμός. Οι μεγάλοι γαιοκτήμονες (δυνατοί) εκμεταλλεύονται την ευκαιρία για να αποκτήσουν τη γη των μικρών ιδιοκτητών. Μέτρα του Ρωμανού Λεκαπηνού για να το αποτρέψει.
• 942 Μεγάλη επιτυχής επιδρομή του στρατηγού Ιωάννη Κουρκούα στις κατεχόμενες από τους Άραβες Αρμενία και Μεσοποταμία.
• 944 Επιτυχής πολιορκία της Έδεσσας.
• 949 Αποτυχημένη απόπειρα ανακατάληψης της Κρήτης από τους Σαρακηνούς Άραβες.
• 961 Ανάκτηση της Κρήτης από τον Νικηφόρο Φωκά, επικεφαλής στόλου από 307 πολεμικά πλοία και εκατοντάδες άλλα μικρότερα - Μεγάλη ήττα του σκληροτράχηλου Άραβα στρατηγού Sayf al-Dawla, στα βουνά του Ταύρου, κατά την επιστροφή του από επιδρομή στο εσωτερικό της Μικράς Ασίας.
• 963 Αυτοκράτορας Βυζαντίου ο Νικηφόρος Β' Φωκάς.
• 965 Κατάκτηση της Κιλικίας.
• 967 Αναθερμαίνεται ο Βουλγαρικός πόλεμος.
• 968 Οι Ρως στη Βουλγαρία. - Άλωση της Αντιόχειας.
• 969 Δολοφονία Νικηφόρου Β' Φωκά. Αυτοκράτορας ο Ιωάννης Α' Τσιμισκής.
• 971 Στάση του Βάρδα Φωκά, οποία καταστέλλεται από τον Βάρδα Σκληρό.
• 975 Ο αυτοκράτορας Ιωάννης Α' εκστρατεύει στη Συρία
• 976 Ανάρρηση του Βασιλείου Β' στο θρόνο - Επανάσταση του Βάρδα Σκληρού στη Μικρά Ασία.
• 978-979 Η αυτοκρατορία στέλνει τον πρώην εξόριστο Βάρδα Φωκά εναντίον του Βάρδα Σκληρού. Ο Σκληρός ηττάται και καταφεύγει στους Άραβες.
• 977-986 Ο Τσάρος Σαμουήλ της Βουλγαρίας καταλαμβάνει τη Μακεδονία και τη Θεσσαλία και εισχωρεί στην Πελοπόννησο.
• 986 Υπό την ηγεσία του άπειρου Βασιλείου Β', οι Βυζαντινοί ηττώνται από τους Βουλγάρους, στα στενά της Πύλης Τραϊανού. Με αφορμή την ήττα του αυτοκράτορα, ο Βάρδας Σκληρός ξαναρχίζει ανταρσία.
• 987 Ο Βασίλειος στέλνει ξανά τον Βάρδα Φωκά εναντίον του Βάρδα Σκληρού, όμως οι δύο Βάρδες συμμαχούν μεταξύ τους.
• 989 Συμμαχία με τους Ρως και έναρξη του εκχριστιανισμού των - Με τη βοήθεια των Ρως, ο Βασίλειος καταπνίγει, τελικά, την ανταρσία.
• 995 Ο αυτοκράτορας Βασίλειος Β' ο Βουλγαροκτόνος εκστρατεύει στη Συρία.
• 996 Ήττα των Βουλγάρων παρά τον Σπερχειό ποταμό.
• 998 Οι Φατιμίδες της Αιγύπτου ανακαταλαμβάνουν βυζαντινές θέσεις στη Συρία.
• 999 Μεγάλη εκστρατεία του Βασιλείου στη Συρία. Οι Φατιμίδες αναγκάζονται να συνθηκολογήσουν.
• 1000-1004 Συντονισμένη επιτυχής επίθεση εναντίον των Βουλγάρων.
• 1014 Οι Βούλγαροι ηττώνται αποφασιστικά στη μάχη στο Κλειδί. Ο Τσάρος Σαμουήλ πεθαίνει λίγο αργότερα.
• 1018 Πλήρης καθυπόταξη της Βουλγαρίας - Επανάσταση στη Νότια Ιταλία.
• 1021-1022 Προσάρτηση της Αρμενίας.
• 1022 Ο στρατηγός Νικηφόρος Ξιφίας επαναστατεί, μαζί με τον Νικηφόρο Φωκά, γίο του Βάρδα Φωκά. Η επανάσταση καταστέλλεται.
• 1031 Απώλεια της Έδεσσας (Ούρφα) και ανακατάληψή της από τους Βυζαντινούς υπό το στρατηγό Γεώργιο Μανιάκη.
• 1038 Επιτυχίες του Γεωργίου Μανιάκη στη Σικελία.
• 1040 Ανταρσία της Βουλγαρίας.
• 1042 Στάση στην Κωνσταντινούπολη - Πτώση του Μιχαήλ Ε' και τύφλωσή του - Συναυτοκράτειρες η Θεοδώρα και η Ζωή.
• 1054 Ο Πατριάρχης Μιχαήλ Α΄ Κηρουλάριος διαρρηγνύει οριστικά τις σχέσεις με τον Πάπα της Ρώμης.

Τη Μακεδονική Δυναστεία διαδέχθηκε η Δυναστεία των Δουκάδων.

πηγή:http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9C%CE%B1%CE%BA%CE%B5%CE%B4%CE%BF%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE_%CE%94%CF%85%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B5%CE%AF%CE%B1

ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΦΤΑΝΕΙ ΣΤΟ ΑΠΟΓΕΙΟ ΤΗΣ ΑΚΜΗΣ ΤΟΥ

Επειδή το διαδίκτυο κρύβει πολλούς κινδύνους και οι γονείς ανησυχούν όταν τα παιδιά περιηγούνται σε αυτό , προτείνουμε σε  όλους να δουν την παρουσίαση που  βρήκαμε στο  πάντα ενημερωμένο ιστολόγιο "ΠΕΡΊ ΑΝΈΜΩΝ, ΥΔΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΊΟΥ".Υπάρχουν τρόποι με τους οποίους  μπορούν οι γονείς να ελέγξουν τις ιστοσελίδες τις οποίες επισκέπτονται τα παιδιά τους.

Read more: Περί ανέμων, υδάτων και σχολείου... 
Περί ανέμων υδάτων και σχολείου 

ΠΩΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝΤΑΙ ΤΑ ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ

ΚΑΝΤΕ ΚΛΙΚ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ....
Πώς δημιουργούνται τα ηφαίστεια

ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑ - ΕΚΠ

Πολύ βοηθητική η παρακάτω διδασκαλία , ιδιαίτερα για τους απόντες μαθητές που τελευταία είναι πολλοί.....

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑΣ

Σήμερα μιλήσαμε για τα κριτήρια διαιρετότητας των φυσικών αριθμών με το 2, το 5 το 10. Ας δούμε τώρα και μερικά ακόμη.Πώς θα καταλάβω αν ένας αριθμός διαιρείται ακριβώς με το 3; Με το 9; Με το 4; Με το 25; Όλες οι απαντήσεις στην παρακάτω παρουσίαση.

ΕΞΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΟ ΠΑΛΙΟ ΣΠΙΤΙ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΙΑΣ

Μια μέρα ξεκίνησα με τους φίλους μου για να πάμε στο φρικιαστικό παλιό σπίτι στην άκρη της γειτονιάς. Εγώ δεν φοβόμουν αλλά οι φίλοι μου φοβόντουσαν πολύ. Η περιέργειά μας ήταν μεγαλύτερη από το φόβο.

Από πολύ μικροί ακούγαμε διάφορες ιστορίες για αυτό το μέρος. Οι ιστορίες μιλούσαν για φαντάσματα και κρυμμένους θησαυρούς.

 Μαζί μας πήραμε φαγητό, σφεντόνες και φακούς. Μόλις μπήκαμε μέσα από το παράθυρο και πήγαμε επάνω, ακούσαμε κάτι περίεργους θορύβους. Τρομάξαμε πολύ και αρχίσαμε να τρέχουμε για να φύγουμε. Το παράθυρο όμως είχε κλείσει και τρέξαμε προς την πόρτα. Αλλά ούτε και αυτή μπορούσαμε να την ανοίξουμε γιατί είχε σφηνώσει από κάτι έπιπλα. Καταφέραμε να βγούμε από την πίσω πόρτα. Μόλις βγήκαμε από το σπίτι αισθανθήκαμε ανακούφιση και ασφάλεια.                 

Τελικά ο φόβος ήταν μεγαλύτερος από την περιέργειά μας.

Αποστόλης Κυριακάκης