Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥ "ΖΩΝΤΑΝΕΥΕΙ"

Αύριο, θα πάμε στο θέατρο!!! Ας δούμε λοιπόν κάποιες πληροφορίες για το έργο.

Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου

  

της Άλκης Ζέη

ΘΕΑΤΡΟ REX - ΠΑΙΔΙΚΗ ΣΚΗΝΗ - ΣΚΗΝΗ «ΚΑΤΙΝΑ ΠΑΞΙΝΟΥ»

Η κήρυξη του πολέμου στην Ελλάδα, στις 28 Οκτωβρίου 1940, ανατρέπει τη ζωή του εννιάχρονου Πέτρου, που βλέπει τα πάντα να αλλάζουν γύρω του από τη μια στιγμή στην άλλη. Μέσα στις νέες αυτές συνθήκες, ο Πέτρος
θα ξεκινήσει ένα μεγάλο περίπατο, γεμάτο περιπέτειες, συναισθήματα, εμπειρίες και γνώσεις που θα πλουτίσουν την παιδική του ψυχή και θα τον κάνουν να αγαπήσει «πάνω από όλες τις άλλες αγάπες» την πατρίδα του. Η απελευθέρωσή της από τους Γερμανούς θα τον βρει να παίζει στους δρόμους, «άντρας πια, δεκατριών χρονών»!

Η μοναδική γραφή της Άλκης Ζέη συνδυάζει με απαράμιλλο τρόπο τη δραματικότητα και την αγωνία του πολέμου με την ελαφράδα της παιδικής ματιάς, κάνοντας τον «Μεγάλο περίπατο του Πέτρου» ένα από τα πιο αυθεντικά και αγαπητά κείμενα σχετικά με αυτό το κομμάτι της ελληνικής Ιστορίας. Το έργο διασκευάστηκε για το θέατρο και παρουσιάζεται με τη σκηνοθετική υπογραφή του Τάκη Τζαμαργιά, ενός σκηνοθέτη με μεγάλη παιδαγωγική εμπειρία, που καλείται να ζωντανέψει σκηνικά, μαζί με τους συνεργάτες του, το ψηφιδωτό των προσώπων και τις ιδέες της μεγάλης Ελληνίδας πεζογράφου.

     
πηγή:
http://www.n-t.gr/el/events/mecalos_peripatos_toi_petroi/

ΕΚΛΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

Μα, μαθητικές  εκλογές στα τέλη της σχολικής χρονιάς; Τι νόημα έχουν; 
Αφού 

• είμαστε όλοι μια μεγάλη παρέα.
•  καθόμαστε σε ομάδες με συγκεκριμένες αρμοδιότητες και 
• όταν έχουμε κάποιο θέμα με τους συμμαθητές και τους δασκάλους το συζητάμε και βρίσκουμε λύση.

Σίγουρα ο στόχος δεν είναι να διασαλευτεί η ομαλή λειτουργία των ομάδων, αλλά να ασκηθούμε σε δημοκρατικές διαδικασίες εφαρμόζοντας όσα τούτες τις μέρες  γνωρίζουμε στο μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής.
Αύριο, θα σας ανακοινώσουμε τα αποτελέσματα , καθώς και δηλώσεις των εκλεγέντων μελών του σχολικού συμβουλίου.

ΑΝ...

"Αν ...", ένα χαριτωμένο τραγουδάκι με  όμορφες εικόνες να το συνοδεύουν. 

"AN" του Δημήτρη Μητσοτάκη
τραγουδούν:
Ιωάννα & Γωγώ Μητσοτάκη, Στεφανία Καλταμπάνου

ΠΩΣ ΦΤΙΑΧΤΗΚΑΝ ΟΙ ΜΑΝΑΔΕΣ

Μια ιστορία τουΠάολο Κοέλιο για τη "δημιουργία" της μητέρας από το Θεό. Το βρήκαμε στο Blog των φίλων μας από το "Πέμπτη... και καλύτεροι" και το αναδημοσιεύουμε:

Ο Θεός κάλεσε τον πιο αγαπημένο Του άγγελο και του παρουσίασε ένα πρότυπο μητέρας. Στον άγγελο δεν άρεσε αυτό που είδε.
- Εργαστήκατε πολύ, Κύριε, δεν ξέρετε πλέον τι κάνετε, είπε ο άγγελος. Κοιτάξτε! Φιλί ειδικό, που θεραπεύει όλες τις αρρώστιες, έξι ζευγάρια χέρια για να μαγειρεύει, να πλένει, να σιδερώνει, να φροντίζει, να ελέγχει, να καθαρίζει. Δε θα δουλέψει!
- Το πρόβλημα δεν είναι τα χέρια, αντέτεινε ο Θεός. Είναι τα τρία ζευγάρια μάτια που χρειάστηκε να βάλω: ένα, για να βλέπει το παιδί της πίσω από κλειστές πόρτες και να το προστατεύει από ανοιχτά παράθυρα, ένα άλλο, για να το κοιτάζει με αυστηρότητα, όταν πρέπει να του μάθει κάτι ουσιώδες και το τρίτο, για να του δείχνει διαρκώς τρυφερότητα και αγάπη, όση δουλειά κι αν έχει εκείνη!
Ο άγγελος εξέτασε το πρότυπο της μητέρας πιο προσεκτικά.
- Κι αυτό τι είναι;
- Ένας μηχανισμός αυτοθεραπείας. Δε θα έχει χρόνο να αρρωσταίνει, θα πρέπει να ασχολείται με το σύζυγό της, με τα παιδιά, με το σπίτι.
- Νομίζω ότι πρέπει να ξεκουραστείτε λίγο, Κύριε, είπε ο άγγελος. Και να επιστρέψετε στο κλασικό πρότυπο με τα δύο χέρια, τα δύο μάτια, κ.λπ.
Ο Θεός συμφώνησε με τον άγγελο. Αφού ξεκουράστηκε, μεταμόρφωσε τη μητέρα σε κανονική γυναίκα. Εξομολογήθηκε όμως στον άγγελο:
- Χρειάστηκε να της δώσω μια τόσο δυνατή θέληση, ώστε να νομίζει ότι θα έχει έξι χέρια, τρία ζευγάρια μάτια και ικανότητα αυτοθεραπείας. Αλλιώς, δε θα καταφέρει να εκπληρώσει το καθήκον της.
Ο άγγελος την εξέτασε από κοντά. Κατά τη γνώμη του, αυτή τη φορά ο Θεός είχε επιτύχει. Ξαφνικά όμως πρόσεξε ένα λάθος:
- Αδειάζει. Αναρωτιέμαι, Κύριε, μήπως βάλατε ξανά υπερβολικά πολλά πράγματα σε αυτό το πρότυπο μητέρας.
- Δεν αδειάζει. Αυτό ονομάζεται δάκρυ.
- Και σε τι χρησιμεύει;
- Για να δείχνει χαρά, λύπη, απογοήτευση, πόνο, θυμό, ενθουσιασμό.
- Κύριε, είστε μεγαλοφυΐα! αναφώνησε ο άγγελος. Ακριβώς αυτό ήταν που έλειπε, για να συμπληρωθεί το πρότυπο.
Ο Θεός πρόσθεσε με ύφος μελαγχολικό:
- Δεν το έβαλα εγώ. Όταν συναρμολόγησα όλα τα μέρη, το δάκρυ εμφανίστηκε από μόνο του.
Ο άγγελος συγχάρηκε πάλι τον Παντοδύναμο κι έτσι δημιουργήθηκαν οι μητέρες.

ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΩΡΑΙΟΤΕΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ

Η Μαρία Α. συνδύασε την εργασία που είχαμε στο μάθημα της Γλώσσας με τη σημερινή γιορτή της μητέρας και μας στέλνει την αγαπημένη της διαφήμιση.Τα σχόλια δικά σας... .

ΠΟΤΕ ΓΙΟΡΤΑΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΝΕΣ;

Ρωτώ στους δρόμους 

τους ανίδεους διαβάτες:

-Παρακαλώ . . για πείτε μου,

πότε γιορτάζουν οι  μάνες;

Μου δείχνουν τους τοίχους,που γεμίσανε αφίσες:

"Μια Κυριακή του Μάη. . .η γιορτή της μάνας . . ."

Και τότες,

περνούν από μπροστά μου 

   μαντηλοδεμένα

-αναρίθμητο πλήθος-

τα σφιγμένα πρόσωπα 

των μανάδων. . .

Ε. . .σεις ..., για πείτε μου,
ξαναρωτώ με απελπισία,  
πότε και πώς γιορτάζουν οι μάνες;
Μ'  ένα πανέρι, τάχα, μοσχομπίζελα
ή μια ορχιδέα σε  διάφανο κουτί;




Και κάποιος πλάι μου
 κουνάει το κεφάλι 
με περίσκεψη.


- Σαν βγάλουνε φτερούγες τα αετόπουλα,
κυρά μου,
π' ολοένα μακραίνουν και δυναμώνουν...
Κάποια στιγμή τις απλώνουν..
 ζυγιάζονται...
κι ορμούν για τον Ήλιο...


Τότε μόνο γιορτάζουν οι μάνες!
Έτσι μόνο γιορτάζουν οι μάνες!


ποίημα της Ν. ΙΕΣΣΑΙ- ΚΑΣΙΜΑΤΗ από το βιβλίο της "Με λένε μάνα" 

ΣΤΗΝ ΚΕΡΚΥΡΑ . . . ΤΡΑΓΟΥΔΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΧΟΡΕΥΟΝΤΑΣ

Μουσική Music by: Γιώργος Κατσαρός ( Giogos Katsaros )
Στίχοι Lyrics by: Αλέκος Σακελλάριος ( Alekos Sakellarios )
Ερμηνεία Performed by: Ρένα Βλαχοπούλου 

Κέρκυρα Κέρκυρα

Τα πιο νόστιμα κορίτσια τα 'δα στην Παλιοκαστρίτσα
Και τα ψάρια τα πιο φρέσκα τα 'χει μόνο η Μπενίτσα
Τα πιο νόστιμα κορίτσια τα 'δα στην Παλιοκαστρίτσα
Και τα ψάρια τα πιο φρέσκα τα 'χει μόνο η Μπενίτσα

Κέρκυρα Κέρκυρα με το Ποντικονήσι
Με τα καντούνια τα στενά, που τα 'χω σεργιανίσει
Κέρκυρα Κέρκυρα ποια προίκα σου έχεις πάρει;
Χρυσάφι από τον ήλιο σου κι ασήμι απ'το φεγγάρι

Στην πλατεία 'τσι Καμάρες κόβουν βόλτα κοπελάρες
Και η νύχτα όταν έρθει μαντολίνα και κιθάρες
Στην πλατεία 'τσι Καμάρες κόβουν βόλτα κοπελάρες
Και η νύχτα όταν έρθει μαντολίνα και κιθάρες

Κέρκυρα Κέρκυρα με το Ποντικονήσι
Με τα καντούνια τα στενά, που τα 'χω σεργιανίσει
Κέρκυρα Κέρκυρα ποια προίκα σου έχεις πάρει;
Χρυσάφι από τον ήλιο σου κι ασήμι απ'το φεγγάρι x2

Και μια σκηνή από την  ταινία  "ΒΙΒΑ ΡΕΝΑ" ,της αγαπημένης μας  Κερκυραίας ηθοποιού Ρένας Βλαχοπούλου.

Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΚΟΗΣ

Ολόκληρη η διαδικασία της ακοής με λίγα λόγια, ώστε να γράψετε τέλεια στη δοκιμασία της ενότητας ΗΧΟΣ:

 Τα ηχητικά κύματα μέχρι να φτάσουν στον εγκέφαλο ΔΕΝ αποδίδουν ήχο. Ανακλώνται στο πτερύγιο, διαδίδονται στον ακουστικό πόρο και πάλλουν το τύμπανο. Με τη σειρά του το τύμπανο μεταφέρει την κίνηση στα οστάρια κι εκείνα στον κοχλία. Από εκεί, μέσω του ακουστικού νεύρου μεταφέρεται η πληροφορία στον εγκέφαλο, ο οποίος την αποκωδικοποιεί και "ακούει" τον ήχο.

πηγή: "ΠΕΜΠΤΗ. . . ΚΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ"

ΟΙ ΟΘΩΜΑΝΟΙ ΤΟΥΡΚΟΙ ΚΑΤΑΚΤΟΥΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΕΔΑΦΗ

Πόσο καλά πρόσεξες την παρουσίαση;Αυτό θα σου το δείξει το σκορ σου στις παρακάτω ασκησούλες που βρήκαμε στο φιλικό ιστολόγιο " ΜΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΑ''.

ΗΠΕΙΡΟΣ, ΘΕΣΣΑΛΙΑ, ΕΠΤΑΝΗΣΑ: ΕΞΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗ

ΓΕΦΥΡΙ ΣΤΟΝ ΠΟΤΑΜΟ ΒΟΪΔΟΜΑΤΗ     ΗΠΕΙΡΟΣ

     

                                                                                                                

 ΘΕΣΣΑΛΙΑ
ΜΕΤΕΩΡΑ,ΚΑΛΑΜΠΑΚΑ      

                                                                                              ΕΠΤΑΝΗΣΑ

ΠΟΝΤΙΚΟΝΗΣΙ, ΚΕΡΚΥΡΑ

ΠΑΜΕ ΚΟΜΟΤΗΝΗ;

Μακάρι να μπορούσαμε να πάμε πραγματικά στην Κομοτηνή, για να γνωρίσουμε και τα παιδιά της Ε΄τάξης του 8ου Δ. Σχολείου .Είμαστε σίγουροι πως "ο μικρόκοσμος" της τάξης τους θα έχει το ίδιο ενδιαφέρον με  το καταπληκτικό τους ιστολόγιο .
Επειδή όμως το καλοκαίρι βρίσκεται πολύ κοντά μας και είμαστε εκδρομικοί τύποι,ας προετοιμαστούμε για μια ενδεχόμενη  εξόρμηση στη Θράκη κάνοντας κλικ στο σύνδεσμο:
http://www.pamth.gov.gr/proorismoi/index.php

ΦΕ 5 Ο ΗΧΟΣ ΚΑΙ ΤΟ ΑΥΤΙ

         Πώς λειτουργεί το αυτί;         

ΠΗΓΗ: 1ο ΔΗΜ. ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΙΤΙΔΑΣ

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΑΚΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ

Μια εφαρμογή του BBC στη διεύθυνση που ακολουθεί  http://downloads.bbc.co.uk/schools/ks3bitesize/maths/activities/shape_and_space/symmetry.swf
και μια διαδραστική παρουσίαση, όλα από το φιλικό μας εκπαιδευτικό blog "ΠΕΜΠΤΗ ΚΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ", για να επιστρέψουμε παίζοντας στις τάξεις μας και στα μαθήματά μας...που σιγά σιγά φτάνουν στο τέλος τους.

Κάτι η θεατρική παράσταση στις 16 του Μάη, κάτι η εκδρομή στις 28/5 και η επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη της Νίκαιας στις 31/5, κάνουν ανάλαφρο το εβδομαδιαίο πρόγραμμά μας.

Παίξε με τις σημαίες διάφορων χωρών στην 

επόμενη παρουσίαση.

Βρες πρώτα ποιας χώρας είναι κάθε σημαία. Υπολόγισε έπειτα με το νου αν έχει (και πόσους) άξονες συμμετρίας. Τέλος, κάνε κλικ για να ελέγξεις την εκτίμησή σου.

Η ΕΛΙΖΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ...

Με  αφορμή τα σχετικά κεφάλαια της Γεωγραφίας η Ελίζα σας παρουσιάζει...Μπράβο, κοριτσάκι και συγγνώμη που δεν  ανέβασα την παρουσίαση νωρίτερα.

ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Ακόμα θυμάμαι την ταραχή που ένιωθα όταν ήμουν  μαθήτρια της Ε΄δημοτικού κι έπρεπε να αποστηθίσω νομούς , πρωτεύουσες , λίμνες, ποτάμια κλπ, τα οποία με μαθηματική ακρίβεια σε λίγο καιρό δε θα θυμόμουν.

Ενώ είχα μελετήσει, ο ένας

 και μοναδικός

 χάρτης της τάξης έμοιαζε ένα ακαταλαβίστικο σχέδιο, που ήθελε να με "καταπιεί" κάθε φορά που ο δάσκαλος με σήκωνε να πω μάθημα.

Χρόνια αργότερα, κι ενώ ποτέ το μάθημα της Γεωγραφίας δεν το συμπάθησα ιδιαίτερα, σαν δασκάλα πια,κλήθηκα να το διδάξω. Σκεφτόμουν πως όλα όσα είχαμε στο  Πανεπιστήμιο διδαχθεί περί εποπτείας   δεν ήταν αρκετά για να διευκολύνουν τους μαθητές μου. Ήθελα να αγαπήσουν το ταξίδι στη χώρα μας..

Αυτό ήταν! Θα "ταξιδεύαμε" κάθε φορά και σε ένα διαφορετικό νομό.Πώς; Παίζοντας!

Κρυπτόλεξα, ακροστοιχίδες, σταυρόλεξα, αντιστοιχίσεις,παζλ,εικόνες και σχόλια από τουριστικούς οδηγούς , φυλλάδια διαφημιστικά των διαφόρων νομαρχιών, αφίσες,τοπικές συνταγές, τραγούδια παραδοσιακά, φωτογραφίες και διηγήσεις από τις όποιες εκδρομές ή διακοπές των παιδιών, από τους τόπους καταγωγής τους  ήρθαν για να βοηθήσουν τα παιδιά να χτίσουν τη γνώση, κομμάτι κομμάτι.Τότε, που τα βιβλία ήταν πυκνογραμμένα και άχαρα .

Τώρα με πολύ καλύτερα βιβλία  και τη βοήθεια του Η/Υ και του διαδικτύου,  ο χάρτης έρχεται κοντά μας, τα παιδιά δρουν πάνω του, κάθε πληροφορία και κάθε τόπος προσεγγίζεται εύκολα.

Χωρίς άγχος, με κέφι ας    παίξουμε ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ.

*Το Άγιο Όρος δεν ανήκει σε καμία Περιφέρεια, καθώς αποτελεί μεν ελληνικό έδαφος, αλλά αυτοδιοικείται με τους δικούς του θεσμούς.

πηγή: το πιο παιχνιδιάρικο ιστολόγιο Ε τάξης: "Πέμπτη ... και καλύτεροι"

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ ΚΑΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Την παρουσίαση  του Γ. Ζερβού βρήκαμε στο ιστολόγιο του1ου Δημ. Αγ. Δημητρίου.

ΦΕ 4 ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗ ΤΟΥ ΗΧΟΥ

Αναδημοσιεύουμε από το φιλικό μας ιστολόγιο "1ο Δημ. Σχολ. Αγ.Δημητρίου"


Ο ήχος, όπως και το φως μπορεί να απορροφηθεί, δηλαδή να "εξαφανιστεί". Και συγκεκριμένα όταν ο ήχος συναντήσει στην πορεία του μια μαλακή ή πορώδη ή τραχιά επιφάνεια , τότε ένα πολύ μεγάλο μέρος του απορροφάται από την επιφάνεια και ένα μικρό μέρος αλλάζει κατεύθυνση και ανακλάται.

Τα μαλακά και πορώδη υλικά ή τα υλικά που έχουν τραχιές επιφάνειες και απορροφούν το μεγαλύτερο μέρος του ηχητικού κύματος και ανακλούν ένα πολύ μικρό μέρος, χαρακτηρίζονται ηχομονωτικά.

Η απορρόφηση εξαρτάται εκτός από το υλικό στο οποίο διαδίδεται ο ήχος και από την απόσταση ανάμεσα στην ηχητική πηγή και το δέκτη .

Δείτε τι γίνονται τα ηχητικά κύματα στις πορώδεις, στις σκληρές,στις καμπύλες και στις ανώμαλες επιφάνειες:  Κ Λ Ι Κ

πηγή: Εγκύκλιος  παιδεία

ΦΕ 3 ΑΝΑΚΛΑΣΗ ΗΧΟΥ

Η ΦΛΟΓΕΡΑ ΤΩΝ ΙΝΔΙΑΝΩΝ

αν θέλετε να μεγέψετε τους φίλους σας με τις μελωδίες σας . . .

Υλικά 

Χρωματιστά καλαμάκια
Χαρτόνι
Πλαστελίνη
Ψαλίδι
Μαρκαδόροι
Σελοτέιπ
Κόλλα

Βήματα 

• 1.        Κόβουμε δύο λωρίδες από ένα χαρτόνι .
• 2.        Κολλάμε στη μία λωρίδα 7 καλαμάκια στη σειρά, αφήνοντας ένα δάκτυλο κενό ανάμεσα στο κάθε 
• καλαμάκι.
• 3.        Κολλάμε πάνω στη σειρά από τα καλαμάκια και παράλληλα στην λωρίδα από χαρτόνι τη δεύτερη λωρίδα, 
• κάνουμε δηλαδή ένα καλαμοσάντουιτς!
• 4.        Κόβουμε το κάτω άκρο από τα καλαμάκια φτιάχνοντας μία κλίμακα.
• 5.        Βουλώνουμε τα καλαμάκια στο κάτω άκρο με πλαστελίνη.
• 6.         Βάζουμε στο στόμα μας τα καλαμάκια κάθετα προς τα κάτω και φυσάμε μέσα στις τρύπες διαδοχικά.

   Και λίγη περισσότερη φυσική . . .

     

      Κάθε  φορά που φυσάμε μέσα σε κάθε καλαμάκι δημιουργούμε δονήσεις του αέρα που περιέχει. Όσο μιικρότερο είναι ένα καλαμάκι, δηλαδή όσο λιγότερο αέρα περιέχει, τόσο πιο διαπεραστικός είναι ο ήχος που παράγει.΄

      

      πηγή:http://tinanantsou.blogspot.com/search/label/%CE%97%CE%A7%CE%9F%CE%A3

    

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΗΧΟΥ

Αν συνδυάσουμε την ενότητα της ΓΛΩΣΣΑΣ "ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ' με την ενότητα της ΦΥΣΙΚΗΣ "ΗΧΟΣ"   τότε θα έχουμε...

Αυτοσχέδιο τηλέφωνο

Το αυτοσχέδιο τηλέφωνό μας από τενεκεδάκια. Χωρίς πάγια και κάρτες!

Πες μου τα μυστικά σου!

Υλικά 

2 παλιά τενεκεδάκι (κρατήστε τα χρησιμοποιημένα για κατασκευές)

σπάγκος (χαρταετού είναι ο καλύτερος)

2 συνδετήρες

1 κατσαβίδι μικρό ή ένα αιχμηρό αντικείμενο

ψαλίδι ή κοπίδι

Βήματα

1. Τρυπάμε τον πάτο από τα δύο τενεκεδάκια με ένα κατσαβίδι ή ένα αιχμηρό αντικείμενο. Προσοχή

 μπορεί να κοπούμε!

2. Περνάμε το ένα άκρο του σπάγκου μέσα στην τρύπα του τενεκέ, από την εξωτερική του πλευρά.

3. Δένουμε τον σπάγκο με έναν συνδετήρα ώστε να μην βγαίνει όταν τραβάμε το τενεκεδάκι μας.

4. Περνάμε το άλλο άκρο του σπάγκου στο δεύτερο τενεκεδάκι  και επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία με τον συνδετήρα. Το κινητό μας τηλέφωνο είναι έτοιμο.

5. Κρατάμε το ένα τενεκεδάκι εμείς και ένας φίλος μας το άλλο. Αν μιλήσουμε μέσα στο τενεκεδάκι και

 ο σπάγκος είναι τεντωμένος ο φίλος μας θα ακούει κανονικά την φωνή μας.

Το παιχνίδι αυτό είναι παλιό και πολύ αγαπημένο παιχνίδι των παιδιών. 

και λίγη περισσότερη φυσική  . . .

Τα ηχητικά κύματα ταξιδεύουν πιο γρήγορα μέσα από τα στερεά από ότι στον αέρα. Έτσι, τα ηχητικά

κύματα που παράγονται από την φωνή μας ταξιδεύουν μέσα από τον σπάγκο και φτάνουν στο αφτί 

του φίλου μας.

Ο ήχος είναι η αίσθηση που προκαλείται λόγω της διέγερσης των αισθητηρίων οργάνων της ακοής

 από μεταβολές πίεσης του ατμοσφαιρικού αέρα. Αυτές οι μεταβολές διαδίδονται με τη μορφή ηχητικώ

 κυμάτων.

Διάρκεια πειράματος : 30 λεπτά

Βαθμός δυσκολίας : 1/5

Εφαρμογή : Φυσική Ε' Δημοτικού Ήχος Φυσική Γ' Γυμνασίου Ακουστική

Κείμενο- φωτογραφίες : Τίνα Νάντσου

Σφυρίχτρα

αν θέλετε να πάρετε τα αφτιά όλης της γειτονιάς . ..

Υλικά

2 ξυλάκια από παγωτό ή ζαχαροπλαστικής
1 λεπτό χαρτί ή κομμάτι σακούλας
λαστιχάκια
οδοντογλυφίδες ή ξυλάκια από σουβλάκι

Βήματα

1. Κόβουμε μία λωρίδα από λεπτό χαρτί ή σακούλα με διαστάσεις όσες οι διαστάσεις

 από τα ξυλάκια παγωτού.
2. Τοποθετούμε τη λωρίδα ανάμεσα στα ξυλάκια και στα άκρα περνάμε κάθετα τις οδοντογλυφίδες.
3. Στερεώνουμε τη λωρίδα με τα ξυλάκια με λαστιχάκια, όπως φαίνεται στη φωτογραφία.
4. Φυσάμε δυνατά και ο ήχος της σφυρίχτρας μας ακούγεται παντού!

και λίγη περισσότερη φυσική . ..

όταν φυσάμε ανάμεσα στα ξυλάκια, η μεμβράνη που υπάρχει στο εσωτερικό τους πάλλεται και

 δημιουργούνται ηχητικά κύματα υψηλής συχνότητας που θυμίζουν σφυρίχτρα. Ανάλογα με το 

μήκος της μεμβράνης δημιουργούνται ηχητικά κύματα διαφορετικής συχνότητας.

Διάρκεια κατασκευής : 10 λεπτά
Βαθμός δυσκολίας : 1/5
Εφαρμογή : Φυσική Ε' Δημοτικού 'Ηχος και Φυσική Γ' Γυμνασίου Ηχητικά Κύματα - Συχνότητα
Πηγή : Toys from Trash

ΚΟΜΙΞ ΜΕ ... ΑΡΩΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Αναδημοσιεύουμε την ανάρτηση του φιλικού μας ιστολογίου "Πέμπτη... και καλύτεροι" για  ένα πάρα πολύ ωραίο κόμιξ με θέμα την επανάκτηση της Πόλης από τους Βυζαντινούς. Δημιουργοί του οι Νίκος Αγγέλου, Γιάννης Πιτακίδης (στο σενάριο) και Βασίλης Ρεβεζίκας (στα σχέδια).

Πρωταγωνιστές της ιστορίας είναι δύο Πόντιοι από την αυτοκρατορία της Τραπεζούντας, ο Αστραπίκας και ο Βροντίκας, οι οποίοι καλούνται να βοηθήσουν τον Αλέξιο Στρατηγόπουλο να ξαναπάρει την Πόλη από τα χέρια των Φράγκων.

Το κόμιξ αποτελείται από περίπου 80 έγχρωμες σελίδες μεγάλου μεγέθους και εξαιρετικής ποιότητας. Κυκλοφορεί από τις εκδόσεις "otherwise" ενώ προλογίζουν ο Χαράλαμπος Αποστολίδης (Πρόεδρος Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Ποντιακών Σωματείων, Δικηγόρος Παρ' Αρείω Πάγω), ο Ηλίας Γιαρένης (Λέκτορας Ιστορίας της Βυζαντινής Παιδείας στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο), ο Σπύρος Ορνεράκης (Σκιτσογράφος) και ο Παναγιώτης Ιωσηφέλης (Σεναριογράφος, Διδάσκων σεναρίου στο Τμήμα Κινηματογράφου του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης)

 

Με κλικ στην  εικόνα θα δείτε και θα διαβάσετε τις πρώτες σελίδες από αυτό το υπέροχο κόμιξ(με μια μικρή αναμονή 1-2 λεπτάκια για να φορτώσει η σελίδα).

Μπορείτε να γυρίσετε τις σελίδες πιάνοντάς τες με το ποντίκι. Με τα πλήκτρα ελέγχου πάνω δεξιά μπορείτε να μεγεθύνετε τις σελίδες, ώστε να είναι πιο εύκολο το διάβασμα, ή να επαναφέρετε στην αρχική μορφή.

ΠΡΩΤΗ ΜΑΗ - ΗΜΕΡΑ ΑΠΕΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΜΝΗΜΗΣ

Χάρη στην αγαπημένη μου συνάδελφο, τη Χρύσα και το ιστολόγιό της "... τα βλέπει η Στ΄και γελά" θυμήθηκα αυτό το τραγούδι που ταιριάζει απόλυτα με το μήνυμα της σημερινής ημέρας:

Στίχοι: Γιώργος Σκούρτης Μουσική: Γιάννης Μαρκόπουλος Πρώτη εκτέλεση: Λάκης Χαλκιάς Άλλες ερμηνείες: Σωτηρία Μπέλλου Άγγελος Διονυσίου Γιάννης Κότσιρας Η φάμπρικα δε σταματά δουλεύει νύχτα μέρα και πώς τον λεν το διπλανό και τον τρελό τον Ιταλό να τους ρωτήσω δεν μπορώ ούτε να πάρω αέρα Δουλεύω μπρος στη μηχανή στη βάρδια δύο δέκα κι από την πρώτη τη στιγμή μου στείλανε τον ελεγκτή να μου πετάξει στο αυτί δυο λόγια νέτα σκέτα Άκουσε φίλε εμιγκρέ ο χρόνος είναι χρήμα με τους εργάτες μη μιλάς την ώρα σου να την κρατάς το γιο σου μην το λησμονάς πεινάει κι είναι κρίμα Κι εκεί στο πόστο μου σκυφτός ξεχνάω τη μιλιά μου είμαι το νούμερο οχτώ με ξέρουν όλοι με αυτό κι εγώ κρατάω μυστικό ποιο είναι τ' όνομά μου

«Εκείνη τη μέρα, 1η Μαΐου του 1886, 400.000 άνθρωποι συμμετείχαν στις απεργίες που γίνονταν σε όλη την χώρα, και πάνω από 80.000 στο Σικάγο. Αυτό το Σάββατο του 1886, μια εργάσιμη μέρα, οι εργάτες, ξεκίνησαν με τις γυναίκες και τα παιδιά τους για να διαδηλώσουν ειρηνικά στο χώρο της συγκέντρωσης στην πλατεία Haymarket.

Στη γύρω περιοχή, είχαν παραταχθεί αστυνομικές δυνάμεις αποτελούμενες από 1350 άτομα, οπλισμένα με οπλοπολυβόλα οι οποίοι περίμεναν το σύνθημα για να δράσουν.

Κι ενώ το πλήθος παρακολουθούσε τις ομιλίες, ο επικεφαλής της αστυνομικής δύναμης, διατάσσει να διαλυθεί η συγκέντρωση. Μια βόμβα έσκασε κοντά στους αστυνομικούς οι οποίοι άρχισαν να πυροβολούν και να χτυπούν τους συγκεντρωμένους χωρίς καμιά διάκριση. Είναι ακόμα άγνωστος ο αριθμός των θυμάτων…»

Πηγή : Wikipedia

ΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Το video αυτό αποτελεί το 1ο μέρος μιας παρουσίασης που έγινε από τους μαθητές του τμήματος Β4 του 2ου Γυμνασίου Ευόσμου στα πλαίσια του προγράμματος "Θεσσαλονίκη: Μια βυζαντινή Πόλη" που υλοποιήθηκε κατα το σχολικό έτος 2010-2011.